小学一年级上品德和生活二单元教案设计含教学反思.docxVIP

第二单元 良好的习惯一、认识我们的身体主题一 看看我们的身体教学目标：1.认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。2.学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。3.用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。教具准备：老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。教学过程：活动案例一 看看我们的身体1.连一连：试一试，你能把字和相应的身体部位用线连起来吗？先识字，再让学生连线。检查订正。2.指一指：了解我们的身体。作个游戏，指一指自己的眼睛、耳朵--- ---进一步认认自己身体的各部位名称。3.比一比：看看五官中谁的本领大？可以让孩子们自编自演，说说五官的用途。4.布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。主题二 我有一双小巧手教学目标：1.了解手的主要功能，知道身体部分部位的用途。2.培养孩子们的动手能力。3.纠正不良习惯，培养学生的合作精神。教学准备：老师：关于手的儿歌。学生：图画纸。教学过程：1.复习上节课内容：（1）身体各部位的名称。（2）每部分器官对身体的重要作用。活动案例一 手影游戏1.教师示范，做手影，让学生猜猜手影像什么，。2.同桌活动：看看我的手影。3.画画我的手影。活动2： 我有一双小巧手。老师过渡：手多么有趣呀。同学们的手非常灵巧。说说你的手还有什么作用？交流评议。出示儿歌：“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。”读读想想，这首儿歌称赞了什么？让我们夸夸自己的手吧。活动3：试一试，手有多么灵巧。画一画，你知道的身体部位。说说你怎么画出来的？主题三、卫生习惯早养成。教学目标：1.养成好的卫生习惯。2.学会保护自己的身体。教学过程：1.联系生活，激发保护意识。谈话导入：我们现在知道了，手的作用可大了，我们要学会保护我们的身体。可是，我们的身体有时难免受伤害，比如：运动时打球走路时。还有什么时候会弄伤我们的身体呢？学生回答，师小结：吃东西、打球、走路、运动时都会不小心弄伤自己，怎么保护自己呢？切身体验，学习正确的方法。做一做：同学们平时怎样洗脸刷牙呢？请同学示范，互相评议。议一议：正确的洗脸刷牙方法你学会了吗？请同学示范。教师指导总结。2.反思行为，养成良好习惯。要保护好我们的身体，必须养成良好的习惯。想想你平时怎么做的？学生互相交流。学会保护身体的方法很简单，可是要坚持做到却很难，让我们设计一份良好卫生习惯的计划表，根据计划表上的时间安排去做，并请家长帮助监督。老师指导学生设计计划表，小组内互相评议。作业：完成计划表，每天坚持做。教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对星期天的生活有初步的合理的安排，能认识到凌乱房间不美观、不卫生，了解早上起床后的生活和行为方式，学会了简单的生活自理。但良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的配合，特别对于独生子女不能纵容，要督促孩子按时起床，给孩子机会，让孩子自己整理房间，收拾书包，自己能干的事情自己干。二、正确的姿势教学目标：1、了解初步的健康知识，知道保持正确姿势的意义，养成正确的坐、立、走的姿势。2、培养健康向上的良好精神风貌。教学重点：引导学生明确什么是正确的姿势。教学难点：引导学生养成正确的姿势。教学方法：体验法、讨论法、观察法。教学准备：教学课件。教学过程： 第一课时 正确的坐立走姿势一、激发兴趣，导入新课：师：同学们，本周一升国旗时老师让大家仔细看了高年级的大哥哥、大姐姐升旗的场面，谁能说一说你都看到了什么？有什么感受？学生谈所见及感受，师适时引导学生注意升旗手行走的姿势及站立的姿势。师：正确的坐、立、走姿势能让人非常有精神，同学们想不想有正确的坐、立、走的姿势呢？今天这节课我们就来认识关于坐、立、走的姿势。板书课题：正确的姿势。二、认识正确的姿势：1.认识正确的坐姿（1）师：同学们每天都会有很多时间是坐着的，可大家知道什们样的坐姿才是正确的吗？（2）请几名学生到讲台前表演各种坐姿：有正确的、也有不正确的。（3）师：大家能来评价一下这几位同学的坐姿吗？谁的正确、谁的不正确？为什么？（4）学生评价不同的坐姿，在讨论中引导学生明确正确的坐姿：上身要头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀部坐在凳子上，大腿自然并拢平放，从膝盖以下小腿部分自然并拢垂直，两脚自然平放在地上。（5）全体学生练习正确的坐姿，教师巡视指导。2.认识正确的站姿以同样的过程引导学生认识正确的站姿，教师总结并指导学生进行练习：头正、肩平、身正，双臂自然下垂，双手放身体两侧，双腿站直，膝和脚后跟要靠紧，脚尖稍稍分开些。站立的姿势应当像小杨树，挺拔向上，自然平和。3.认识正确的走地姿势以同样的方法引导学生学习正确地走的姿势，教师总结并指导学生练习：上身要保持挺立姿势，头正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹，同时要注意把握好步位和步幅。三、分析不正确