2015版五年级语文上册《狼牙山五壮士》导学案（无答案） 语文A版.docVIP

狼牙山五壮士 学习目标：1、有感情的朗读课文。 2、深入学习课文，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。　　 学习流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 一、有感情的朗读课文 二、再读文章感知文意。 阅读课文1～4自然段，完成下列问题。 1、①五壮士在什么情况下接受了什么任务，他们是怎么完成的？ 。 ②将课文描写战斗场面的句子或词语用“ ”画出来。 2、①五位壮士到此就已经胜利的完成了掩护任务，为什么还要再入绝峰呢？ 。 ②再入绝峰意味着什么，班长马宝玉是怎么做这个决定的，其他四位战士是怎样做的，用“～～”画出重点词语。 3、有感情的朗读1～4自然段。 随机小组展示。 独学后对子交流，小组内群学寻找更好的答案。 随机小组展示。 展示提升 问题1、2、3分别展示。 展示： 1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。 2、选板展示。 达标检测 联系1～4自然段上下文，说说你对这几个词语的理解。 全神贯注 . 横七竖八 . 斩钉截铁 . 居高临下 . 回顾反思 谈谈你的收获，分享你的问题。 课题 17. 狼牙山五壮士 课型 综合课 主备 审核 学习目标：1、有感情的朗读课文。 2、深入学习课文，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。　　 学习流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 一、有感情的朗读课文 二、再读文章感知文意。 1、阅读课文5～9自然段，完成下列问题。 ①在向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？（可以画出来）最后是怎样跳崖的？ 。 ②画出他们跳崖时的动作，从他们的动作中你可以体会到什么？ 。 ③说一说最后两句话的含义： 五壮士是中国人民的代表，歌颂了五位壮士的 的品质和精神。 2、为什么课文前面称他们为“五位战士”而到了后边却变成了“五位壮士”，什么样的人才称得上是“壮士”？ 3、有感情的朗读课文。 随机小组展示。 独学后对子交流，小组内群学寻找更好的答案。 随机小组展示。 展示提升 问题1、2分别展示。 展示： 1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。 2、选板展示。 达标检测 1、这篇课文以“壮”字贯穿全文，为了体现壮士行为，课文是按照什么顺序来描写的？ → → → → 2、找出最令你感动的地方，并读给组内其他同学听。 回顾反思 谈谈你的收获，分享你的问题。 1