2017汉语语法研究自考纲领.docx

第一章 语 法（一）学习目的和要求 通过本章的学习，掌握语法的性质、语法单位的名称、语法和语法学的区别和联系，了解教学语法的类型、特点以及中学教学语法的修订情况。（二）课程内容第一节 性 质 一 定义的要求 二 语法的定义第二节 单 位 一 类型 二 关系第三节 语法与语法学 一 二者的联系 二 二者的区别第四节 教学语法 一 名称与类型 二 教学语法书 三 特点第五节 中学教学语法的修订 一 语法单位 二 语素 三 词 四 短语 五 句子 六 句群（三）考核知识点与要求 一 语法的性质（领会） 二 语法单位（识记） 三 教学语法的类型与特点（领会） 四 中学教学语法的修订（识记） 语 素（一）学习目的和要求通过本章的学习，掌握语素的定义、确定语素的方法、语素的类型，了解超语段语素和语素组的有关知识。（二）课程内容第一节 定 义 一 语素是语言中最小的音义结合体 二 语素是最小的有意义的语言成分 确定语素的方法 一 替换法 二 剩余法 三 音义法第三节 类 型 一 按音节多少划分 二 按构词能力划分 三 按在合成词中的作用划分 四 按跟词类相对应划分 五 按构词能力划分 六 按构成语素的材料划分 超语段语素 一 性质 二 类型第五节 语 素 组 一 性质 二 类型考核知识点与要求 一 语素的定义（领会） 二 确定语素的方法（简单应用） 三 语素的类型（领会） 四 超语段语素与语素组（识记） 词（一）学习目的和要求通过本章的学习，掌握词的界限、词类划分的标准、汉语词的分类，了解几类词的区别、动词按宾语性质的分类等。（二）课程内容第一节 界 限 一 不成词语素与词 二 词与此组第二节 词类划分的标准 一 划分的标准 二 具体运用 几类有争议的词 一 实词、虚词 二 方位词 三 代词 四 状态形容词 五 非谓形容词第四节 汉语词分类的设想 一 成分词与非成分词 二 体词 三 谓词 四 修饰词 五 独语词 六 介连词 七 助语词 八 同形异类词 九 从教学语法考虑的分类 几类词的区别 一 名次与动词、形容词 二 动词与形容词 三 形容词与副词 四 时间名词与时间副词 五 形容词与状态词 六 动词与状态词 七 形容词与区别词 八 区别词与副词第六节 动词按宾语性质的分类 一 体宾动词 二 谓宾动词 三 体谓宾动词考核知识点与要求 一 词的界限（领会） 二 划分词类的标准（简单应用） 三 汉语词的具体分类（综合应用） 四 几类词的区别（综合应用） 五 动词按宾语性质的分类（领会） 词 组（一）学习目的和要求通过本章的学习，掌握词组的不同名称、界限、类型，能够具体分析复杂词组和多义词组。（二）课程内容第一节 名 称 一 词组 二 短语、语 三 结构 四 仂语 五 其他名称 界 限 一 词组的性质 二 词组与句子第三节 类 型 一 按结构关系划分 二 按功能划分 三 按稳定性划分 四 按层次多少划分 五 按构句能力划分 六 按含义多少划分 分 析 一 内容和方法 二 复杂句组分析 三 多义词组分析第五节 多义与语境 一 语境对多义的限制 二 一定语境中的多义 三 多义的消除与利用（三）考核知识点与要求 一 词组的不同名称（识记） 二 词组与句子的界限（领会） 三 类型（领会） 四 分析（综合运用） 五 多义与语境（简单应用）第五章 句 子（一）学习目的和要求通过本章的学习，掌握句法成分的含义、类型和各种析句方法，了解谓语及其部分的蒙后省略、紧缩句与省略句、连动兼语融合句、单复句的划分、超句等有关内容。（二）课程内容第一节 句法成分 一 一般成分 二 特殊成分第二节 析句方法 一 成分分析 二 层次分析 三 变换分析 四 语义特征分析 五 语义指向分析第三节 谓语及其部分的蒙后省略 一 能蒙后省略的成分 二 内部的结构关系 三 整体表现出的框架 四 表达作用第四节 紧缩句与省略句 一 紧缩句 二 省略句第五节 连谓兼语融合局 一 性质 二 类型 三 界限第六节 单复句的划分 一 划分的标准 二 疑难句辨析第七节 超句 一 性质 二 类型 三 界限 四 意义（三）考核知识点与要求 一 句法成分（识记） 二 析句方法（综合运用） 三 谓语及其部分的蒙后省略（领会） 四 紧缩句与省略句（领会） 五 连动兼语融合句（领会） 六 单复句的划分（简单应用） 七 超句（领会）第六章 句