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中学2017-2018学年度第二学期教学工作计划(范文)与中学2017-2018学年度第二学期教学工作计划合集 中学2017-2018学年度第二学期教学工作计划 中学20**—2017学年度第二学期教学工作计划 一、继续完善“问题导学，正向激励”课堂教学模式 1. 继续推进“问题导学，正向激励”课堂教学模式，使之成为课堂常态化。 （1）学校领导、教学相关人员，随机听课、评课。“问题导学，正向激励”教学模式在课堂上要有所体现，不求全，不牵强，但要体现出“问题导学，正向激励”课堂教学模式的意识。对听课结果，定期以年部为单位进行总结，以充分调动年部积极性。 （2）选优秀教师上示范课 2. 对“问题导学，正向激励”课堂教学模式文字说明，进一步完善，概括出更简洁的版本。 二、加强教师素质提高建设 1. 加强教研集备。教研集备要提高教研集备质量，注重实际效果，避免一些在办公室随时都能解决的问题，特意留给集备时间。集备内容可以是按着“问题导学，正向激励”课堂教学模式，集体备出一些成型的课，也可以组织本备课组教师，观看事先筛选好的典型录像课等，形式可以多样，但必须有价值、有收获。 2. 除组织课堂大赛活动之外，积极鼓励教师每学期都要有录像课，结合录像课提升教师自身素质。 3. 加强青年教师培养工作，采取重点听课，当场点评的方式，以提高青年教师业务水平。 4. 继续加强教学常规检查。 三、完善教师工作量以外的“量化考核”工作 1. 目的是填补教师除工作量以外的考核空白；为教师聘任提供参考；有利于发挥相关工作的效果。 2. 量化考核内容包括：教学成绩、教案检查、教师考试成绩、民主测评、课堂检查、教学活动等。 3. 组织相关人员论证其必要性与可行性。 四、其它教学工作高一年级文理分班后，做好起步教学，贯彻“问题导学，正向激励”课堂教学模式，循序渐进，培养兴趣，抑制学生过早两极分化。对班级的考核也可以既考核尖子生培养，也考核尾子生掉队情况。普通班坚决不能有只看好纪律就行的思想。高二年级做好学业水平考试的课程安排及考试工作。高三年级在做好面向全体学生备考工作的同时，做好尖子生辅导工作，完成高考相关工作。xx第二高级中学2017年2月27日 中学2017-2018学年度第二学期教学工作计划 中学20**～2017学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想和工作思路 1、指导思想：狠抓四个第一，突出四个重点。四个第一： 1、把提高教学质量作为学校 第一要务，在抓好毕业班工作同时重点抓非毕业班，保证持续发展。确保各年级教学质量稳步提高。 2、把安全稳定作为第一责任，重点抓措施落实。通过加强校内外安全工作，着力解决安全稳定工作问题。 3、把队伍管理作为第一手抓，重点抓班子建设和教师队伍建设。班子建设，重点要求班子成员以身作则，形成务实的作风，团结协作，具有凝聚力和向心力。教师队伍建设，重点加强校本教研和督促检查工作。通过加强队伍建设，着力解决教风、学风、校风、工作作风等问题把促进学校整体工作作为第一课题,重点抓毕业班以及各年级的平衡推进。继续巩固和加强督促检查工作，通过全方位的督促检查，及时发现问题，及时指导纠正，构建有效课堂，进一步提高教育教学质量。 2、工作思路：教学工作：以课堂教学为中心，以“导学互动”教学尝试为载体，结合学科的特点开展常规教学教研活动，在学生中形成一帮一、优秀生帮助学困生，进一步提高课堂教学质量。管理工作：以制度建设为重点，进一步完善工作制度、评价制度、奖励制度，使量化管理工作更加规范科学。队伍建设：主要是抓好领导团队、教师队伍和学生集体建设。领导团队建设，在明确分工强化责任的基础上，在既分工又配合的同时，加强领导团队的自我培训，团结协作，务实严谨的工作作风。教师队伍建设，主要借助绩效、教师整体工作评价和评先评优，调动广大教师的积极性；通过常规教研活动，提高教师的业务能力。学生队伍建设，通过完善共青团、班委会等学生组织、强化自我养成教育。 二、重点工作：深化教学研究，完善管理机制，构建有效课堂 深化教学研究： #8203;1、深化教学研究，开展校本教研和教学竞赛活动，进一步提高达标率。 2、深化教学科研，提高教师整体教研水平； 3、深化质量评价，把学生优秀率、及格率、平均分纳入教学评价，量化管理，防控学生成绩两极化和差生流失。通过以上三个方面的努力，进一步提高学校的教育教学质量。 完善管理机制： 1、加强教师培训机制，加强教师继续教育、校本培训和教学达标。 2、完善教师激励机制，巩固改进教师整体评价奖励和教学评价奖励办法。 3、完善教师帮扶机制，开展评教评学活动；4、完善教师考核机制，在教师整体评价中加强德、能、勤、绩及工作过程的评价。 构建有效课堂： 1、要以学生为主体，培养其良好的学习习惯。鼓励学生极积发言并耐心倾听学生的意见。