浅谈歌唱中心理现象的认识与训练的方法.docVIP

浅谈歌唱中心理现象的认识与训练的方法 [摘要]在声乐学习中,人们往往比较重视歌唱的技能、技巧训练和培养,而容易忽视歌唱心理对教学与演唱所起的作用与影响。文章着重探讨了歌唱心理培养在声乐教学中的重要作用,并提出了在教学中如何进行歌唱心理培养和训练,以期提高教学效果。 　　歌唱必须掌握多方面的能力，首先就是基础能力，她包括声音的高低感觉、声音的强弱感觉、声音的长短感觉。二是高级能力，它包括节奏的感觉、声音响亮的感觉、和谐的感觉。三是控制的感觉，它包括音高的控制、音强的控制、时值的控制、节奏的控制、音色的控制、音量是控制。四是想像与记忆能力，她包括听觉的表象、肌肉运动的表象、创造想像、学习能力。五是智慧能力，她包括联想、反射、音乐智力与天资，她包括审美、情绪反应、情感表现等，以上每一种能力都是不可缺少的能力。仔细分析，以上这些能力都具有强烈的心理个性特征，这就说明了歌唱包含着复杂和多方面的心理素质。除此之外，还需要观察力、理解力、鉴赏力、视觉想像力、表现力、抽象概括力等多方面知识和能力的综合。 　　歌唱是生理学的，也是物理学的，但归根结底是心理学的。人的身体肌肉、发声器官都充满了神经，这些神经组成遍布全身各个器官的联络网，那些从身体表层通向的大脑的神经称之为传入神经，或叫感觉神经。当你采取某个步骤，把信息传给你的肌肉时，就叫做传出神经，或称之为运动神经。传入神经是把外部信息传给大脑，传出