群文阅读《故事中的狐狸形象》教学设计 .docVIP

　 群文阅读《故事中的狐狸形象》教学设计 　　　　　 【本组教材说明】 　　本组教材是以塑造民间故事和童话故事里的狐狸形象而创编的有趣故事。教材中安排了5篇课文：《狐狸分奶酪》《狐狸和马》《狐狸孵蛋》《瞎眼狐清窝》《衷情的小狐狸》。分别叙述了狐狸和其他动物之间发生的故事，《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲诉了在一片茂密的森林里，两只小熊捡到一块烙饼，因无法平均分配而发生争吵，结果整个烙饼被前来帮忙分饼的狐狸吃个精光的故事，《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》这两个故事则体现了狐狸善良慈爱的情怀，《瞎狐狸淸窝》却告诉我们母爱是多么的伟大，多么的无私。《衷情的小狐狸》记叙了猎狗津塔用自己的乳汁哺育了小狐狸雷日克的故事，5篇课文故事情节生动，符合学生的年龄特征，故事中狐狸的形象截然不同，故事情节紧扣学生的心灵。如果让学生用一个词来形容故事中的狐狸，那将会提起学生极大的阅读兴趣，相信总有一个形象，总有一种心灵或一个故事能触动学生心灵，给学生播下智慧的种子，成为他们不断前进的动力。 【设计理念】 ????? 　　　 以“单元整合群文阅读”策略为指导，在教学本组教材时，注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都有意识地突出本组专题。利用所学过第四单元中刻画人物性格特征的几篇课文作为引导，在《群文阅读》5篇课文的处理上，调动学生课外自主阅读的积极性，发挥这些故事对学生潜移默化