肖平会《掌声》教学设计.docVIP

《掌声》第二课时教学设计 富宁县第一小学 肖平会 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会英子的情感变化，理解掌声的内 涵。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学?重点、难点： 重点：整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 难点：体会英子的心理变化。 教学过程方法与步骤： 一、谈话导入 1、 师： 同学们，今天有这么多老师来欣赏我们班上课，作为主人我们用热烈的掌声来表示对他们的欢迎，好吗？（全班鼓掌欢迎） 真是一群热情好客的孩子。可是，老师此时的心情挺紧张的！你们能用掌声鼓励我一下吗？（掌声） 2、师：谢谢你们的掌声，有了你们的掌声，老师已经不紧张了。 掌声不仅改变了老师刚才的心情，它还改变了一个女孩的命运。多神奇的掌声啊！今天这节课我们就再次走进英子的内心世界，走进课文《掌声》 3、师书写课题：掌声（师：同学们写的时候，“手”要写得舒展）齐读课题 二、读课文，整体感知 1、师：自由读课文：边读边想：原来的英子是个怎样的孩子？用“——”划出来。现在的英子又是个怎样的孩子？用“﹏﹏”划出来。 三、走进文本，感受人物变化 1、学生自由朗读