四年级上册科学课件-声音的传播第2课时∣教科版 (共18张PPT).pptVIP

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。 教科版小学科学四年级上册 第10课 第三单元 同学们平时喜欢玩玩具吗？ 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来几种玩具，我们继续探究声音传播的奥妙。 导入新课 新课学习 声音在不同物体中的传播 新课学习 声音的传播 先预测，声音在铝箔、棉线、尼龙绳、木制米尺中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好？ 新课学习 活动一 声音在不同物体中的传播 新课学习 新课学习 每种材料的一端要分别与音叉连接，找一名同学在材料的另一端倾听。分别使振动的音叉接触铝箔、棉线、尼龙绳、木制米尺等物体，仔细倾听和感受音叉的振动，比较这些物体传播的声音有什么不同。 穿过所有的材料你们都能听到音叉的声音吗？ 声音在不同的物体中传播效果是否一样？ 动脑想一想： 新课学习 新课学习 玩得过程中注意解决以下问题： （1）声音又变化吗？为什么？ （2）声音在空气中传播是事实吗？ 活动二 ： 月球上没有空气，两个人能够互相通话吗？ 新课学习 1.小闹钟的声音传播路线图： 闹铃-空气-玻璃-空气-耳朵 2.打开抽气机，倾听声音的变化 玻璃罩中没有空气，听不到声音 新课学习 新课学习 仔细观察你会发现生活中还有哪些地方要用到声音传播的规律？ 在太空中，由于没有空气，既没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 生活中的科学问题： 结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 声音以波的形式传播。当声波碰到物体时，它们会使物体振动。尽管声音能够穿过各种物质，但在不同的物质中，声音传播的速度是不同的。 课堂练习 1．只要有物体振动，我们就能听见声音。（ ） 2．任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的，这是各种声音的共同之处。（ ） 3．声音是以声波的形式传播的，与我们投入水中的石子激起水波向外扩散的情形是完全一样的。（ ） 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。