资兴市中小学数学科课堂教学设计(观察物体).docVIP

资兴市中小学数学科课堂教学设计 单位：资兴市白廊学校 任课教师：谢 辉 年级：五年级 课题 名称 《观察物体》第1课时 年级 学期 五年级一期 授课时量 1课时 教学内 容及 教材 人教版五年级数学上册第三单元第1课 教学 目标 ◎知识与技能 1、认识到从不同的方位观察物体，所看到的形状是不同的。 2、正确辩认从正、侧、上面观察到的物体形状。 ◎过程与方法： 经历物体的观察过程，体验直观认识的学习方法。 ◎情感态度与价值观： 在学活动中，激发学习的兴趣，培养学生的合作意识，体验事物具有相对性，感受数学与生活的密切关系。 学情介 绍（已 掌握相 关学识 及水 平） 有一定的观察物体的能力与方法。能较快地从某个角度观察物体的特点。 教学 重难点 教学重难点：培养初步的空间想象力。 突破方法：直观观察，表述交流。 教法、学法 教法：直观演示，质疑引导。 学法：直观感知，小组交流。 教学 准备 长方体、正方体、球和较大的实用纸盒，及配套DVD交互式教学光盘 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 一、故事导入，激发兴趣。 1、出示DVD交互式教学光盘，师生共同观看《盲人摸象》的故事。 听了这个故事后，你想说些什么？（引导学生明白，同一个对象，你观察的角度不同，所观察到的结果也不一样。） 2、提出问题，提示课题。 那么我们该怎样观察物体，才能更好地了解物体、表现物体呢？ 这节课我们就一起来学习《观察物体》（板书课题），探讨这一话题。 二、新课教学——从不同角度观察同一物体 出示DVD交互式教学光盘。 1、猜谜语。提出问题：为什么人们能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？（耳朵长在眼睛的后面。看来，人要正确认识自己，还得靠别人帮忙。） 2、给长方体拍照。提出问题：老师、明明、聪聪拍到的照片是一样的吗？为什么？ 3、从不同角度观察长方体。（教学例1） （1）观看视频《谁拍的面最多》。 ①观看第一段视频。提出问题：我们拍的箱子是 学生边看故事，边思考：为什么五位盲人摸到的结果不一样？ 学生思考并交流汇报。 学生齐读课题：观察物体。 学生观看视频，猜谜底。并思考问题。 学生观看视频，思考问题。 什么形状呢？ ②出示实物——箱子，师生边观察箱子边观看第二、三段视频，回顾箱子六个面的组成。（教师结合视频，演示箱子的六个面。） ③师生观看第四段视频，并从各个角度观察桌子上的正方体。你们从正前方看到了正方体的几个面？从前上方呢？从左侧面呢？…… ④师生观看第五、六段视频，边看边进行小结。 师：从各个角度观察长方体（正方体），一次最多能观察到几个面？最少呢？ （2）学生自学教科书第38页例1的内容，巩固所学知识。 （3）完成教科书第38页中的练习。 2、教学例2。 提出要求：按教科书第39页的上图片摆球和圆柱体，然后从各个角度进行观察，并完成课本上的练习。 3、完成教科书第39页“做一做”中的练习。 （1）观看视频《猜一猜》。 （2）指名两人读题。 （3）提出问题：你能猜猜这两个物体是什么吗？ （左边的物体可能是球，也有可能是圆柱体；右边的物体可能是正方体，可能是长方体，也可能是圆柱体。） （4）拓展练习。 ①观看视频《观察茶壶》、《考拉的照片》、《小熊的照片》，你能猜一猜吗？ ②观看视频《猜数字》。你能准确地猜出数字吗？ ③观看视频《连一连》：你能连一连吗？ 4、完成教科书第40页第1——3题。 （1）第1题：学生独立完成，集体交流。 （2）第2题：回顾“做一做”的练习，观看视频《猜猜看》，交流观察结果。 （3）第三题：要求学生独立完成。 三、欣赏视频《千手观音》 提出要求：这是从哪个角度拍摄的画面？ 四、课堂小结： 这节课你学了什么？通过学习，你想说些什么？ 学生回答问题。 学生边看视频，边观察箱子，加深对箱子六个面的认识。 学生边观看视频，边从各个角度观察小正方体，汇报观察结果。 学生边观看视频边验正自己的观察结果，并对观察结果进行小结。 学生自学并体会所学内容。 学生独立完成练习后交流汇报。 学生按要求摆圆柱和球，边观察边完成练习。完成练习后进行交流、汇报。 学生边看视频边猜物体 学生读题。 学生猜物体，同桌之间相互交流，全班同学交流、汇报。 学生边看视频边猜答案。 学生边看边猜。 学生边看边说连线结果 学生独立完成练习。 学生边看视频，边体会猜的结果。 学生独立完成后，集体交流。 学生边欣赏画面，边思考老师提出的问题。 学生谈学习体会。 课后反思