第八课-人的高贵在于灵魂.docVIP

第八课 人的高贵在于灵魂 第一课时 讲解词语 教学过程 教学活动： 学生活动及设计意图 教学目标：让学生跟读词语，并掌握其正确读音和写法，并让学生用动词、形容词、副词等来造句。让学生借助词典等工具，培养学生独立思考的能力，让学生能够通过查找工具书来解决学习中遇到的问题，对词语能达到会读、会写、会用的程度。 能力目标：通过学习本课让学生用心感受并知道做任何事情必须要有持之以恒的精神，只要坚持不懈，不畏艰难，才能获得成功的道理。 教学重点：用重点词语来造句，并能将其灵活运用到我们的学习生活中去。 教学难点：理解本课重点词语的意思并掌握其读音和写法。 处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：在探索学习过程中，通过自身思考，学生之间、师生之间的讨论，体验发现问题解决问题时的成功乐趣，通过小组讨论，让学生在学习过程中学会独立思考和合作的精神，培养学生实事求是的学习态度，培养学生的主动积极性。 学习方式：合作学习方式 教学内容 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。 ②组织教学。 ③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。 ⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。 教学过程 教学活动： 学生活动及设计意图 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。 ②朗读词语。 1.导入新课：“灵魂”这个词大家怎么理解？“教师是人类灵魂 的工程师”——这句名言大家听说过没有？如果听说过，那你怎么理解这句名言【词语】：脆弱【注音】：cuì?ru?【释义】：柔弱；禁不起挫折：感情～ ～的性格 ～而乏力～得惊人 看上去～比一般人～ 从小～ 表现得～ 精神～ ～的青年【词语】：劈【注音】：pīpǐ 【释义】：劈[1]用刀斧或强力破开：～杀。～刺。～成两半。[2]雷电击坏或击毙：天打雷～。[3]冲着，正对着：～头盖脑。【词语】：平庸【注音】：寻常而不突出；平凡 【词语：卑鄙【注音】：（语言，行为）恶劣；不道德。【词语】：赫赫【注音】：显著盛大的样子。 【词语】：?无足轻重【注音】：无关紧要。【词语】：显赫【注音】：（权势、名声等）盛大。【词语】：贤哲【注音】：贤明的人。【词语】：缅怀【注音】：追想（以往的事迹）。【词语】：才华【注音】：cái?huá 【释义】：表现出来的才能。多指文才：才华出众｜颇具才华｜很有才华的诗人｜惟教宋玉擅才华。｜～非凡 ～过人 ～的显露 ～的差别 文艺～ 音乐～ 培养～ 超群的～ 钦佩～ 发现～ 孕育～【词语】：估量【注音】：gū/gù?liáng/liàng【释义】：估计：难以～的损失。～情形 ～处境 ～问题 ～损失 ～的结果 冷静地～ 根据外表～ 按比例～ 凭经验～ 心里～【词语】：嘈杂【注音】：cáo?zá 【释义】：喧闹；乱哄哄：嘈杂刺耳｜人声嘈杂。～的地方～的车站嫌～～的声音产生～一阵～到处～白天很～会场很～? 【词组】：风尘仆仆【注音】：yuán?z?【释义】 ：风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。例：三人拣了一家客店住下，一路上～，到了此时，不免早些歇息。【词语】：热忱 【注音】：ra?ch?n【释义】：热烈的感情，心意：热忱欢迎｜一片热忱 ～高涨 ～低落 充满～ 政治～ 民族～ 职业～ 艺术～ 爱国～工作～ 学习～ 生产～ 真正的～ 异常的～ 对病人的～ ～地招待 ～地指路 【词语】：空虚 【注音】：kōng/k?ng/kǒng?xū 【释义】：里面没有什么实在的东西；不充实：后方～ㄧ精神～ ～的文章 ～的小伙子 ～的金融 ～的国库 ～的肚子 ～的银行 ～的能源 【词语】：无情【注音】：wú?qíng 【释义】：1.虚伪不实。??2.没有情义;没有感情。??3.谓不留情。??4.犹无意。脆弱劈卑鄙赫赫?无足轻重 显赫贤哲缅怀才华估量嘈杂风尘仆仆热忱空虚无情 阅读理解课文 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生能熟读课文。 能力目标：学生掌握课文内容。 情感目标：通过学习本课让学生用心感受并知道培养学生关注社会，关注身边的人和事，珍视内在精神财富，保持纯正精神追求的感情。教学重点：能在理解课文的同时，用自己的话来简单的复述课文。 教学难点：根据课文内容，能流利的回答出老师提出的问题。 处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：在探索学习过程中，通过自身思考，学生之间、师生之间的讨论，体验发现问题解决问题时的成功乐趣，通过小组讨论，让学生在学习过程中学会独立思考和合作的精神，培养学生实事求是的学习态度，