综合实践划和总结.docVIP

综合实践教学工作计划 介休市义安镇第二初级中学校 郑秀花 为全面提高学生的综合实践素质，开发潜能让学生得到全面和谐的发展，以活动为重要形式，以实践为重要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，发现解决问题，体验和感受生活科学研究的方法，要发展综合实践能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。 坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 弘扬民族精神，提高学生综合素质能力做一个“文明使者” 面向学生完整是生活领域为学生提供开放的个性发展空间。 注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方法的改变。 树立时时处处有教育的思想，把教书育人结合起来 丰富学生文化素质，树立勤劳实干的精神品质。 因此为了激发学生的学习兴趣，必须根据教学内容设计一些生动活泼的教学形式有，动手操作、调查访问、查找搜集资料、整理信息等能力，能将自己研究成果通过不同的形式展示，进一步培养学生的交流创新能力和自主探究的能力，让学生在活动中发现自我，展示自我，提高自我，把相关的英语知识逐渐渗透进去，增进学生团结协作共同发展的凝聚力。 通过各种途径的有效实践方法，使学生真正达到综合素质的提高，使学生健康快步发展，深化素质教育，形成我校办学特色。 综合实践教学工作总结 介休市义安镇第二初级中学校 郑秀花 一学期来认真开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中,我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中,总的来说还是取得了不错的教学效果,现将本期工作总结如下: 重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活密切相关,多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时,我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查,让他们通过访问,上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来,而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边,学生学习的积极性都很高。一学期下来,学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。 二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养 综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目,这些项目都是一些非常有趣的小活动,我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料,并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来,我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。 三、重视把知识学以致用,增强实用性 综合实践课程的内容大多很有实用性。例如:有的环节就设计#from 本文来自学优高考网，全国最大的高考资源网?end#了绿化改造工程。在课后,我都让学生回家一一对照绿化规范的要求,认真检查自己家庭的绿化不足,深入思考改进的措施。在学习《保护视力》一课是,我要求学生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来,让学生真正的做到学有所成,学有所用。 四、充分发挥学生在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是“可教的”课程,而是“可做的”课程,是实践性课程。作为一种实践性的课程,学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体,我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性,发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定、再到活动实施,以及活动的总结、交流与评价,都尽可能让学生自主活动,我则有效地针对学生的实际,进行适当的指导或引导。 不足之处有: 1.面对这门课程,深深了解到自己知识储备的不足,以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。 2.对于综合实践活动,学生光有热情是不够的,还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。 3.对于身边的资源利用的还不够,我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助,寻求其他相关人士的帮助。 4.研究性学习内容太多,如学生写研究方案和小组活动记录卡,学生不爱写,此方面降低了学习积极性。 展望下学期的工作,发扬优势,改进不足吧,尽我的所能把这门课教好,使学生获得发展与进步 心理健康教学计划 初中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题；自尊心缺乏、自卑心理强、人际关系不适、情感困惑等等，这些问题都是急待解决的。加强中学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。一、指导思想：理健康教育必须要坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我，在教育活动中学会认