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综合实践活动教学设计 活动主题——刺绣 学情分析 在活动中，让学生通过翻阅书籍、上网查找资料、搜集刺绣相关资料，提高学生搜集资料的能力。学会彩绣基本针法，了解不同针法的特点，学会选择适合的针法彩绣不同的图案，并将自己生活实践的知识，为本主题的学彩绣活动打下基础。 二、教学目标 认识刺绣作品。 学习简单的刺绣的基本方法。 培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践刺绣，体验刺绣乐趣。 增强对生活及手工的热爱。 三、教学重难点 1.通过活动认识刺绣作品，发现刺绣的技巧方法。 2. 运用刺绣方法实践操作，设计刺绣内容。 四、活动时间安排 第一阶段（认识刺绣）：9月11日—9月22日 第二阶段(欣赏及观察刺绣)：9月25日—10月13日 第三阶段（准备绣品）：10月16日—10月27日 第四阶段（开展刺绣活动）：10月30日—12月22日 第五阶段（活动汇报及评价）：12月25日—12月29日 第六阶段（活动评选总结）：1月1日—1月4日 五、活动过程: 第一阶段（认识刺绣） 出示彩绣作品，让学生交流对彩绣的认识。 提问：学生喜欢哪些刺绣？家里面都有哪些刺绣？谁做的? 第二阶段(欣赏及观察刺绣) 展示刺绣的相关图片。 谈话：看完这些图片，你有什么感受？ 观看刺绣视频，观察刺绣细节，针法等等。 刺绣的工具是什么？ 第三阶段（准备绣品） 准备刺绣的工具。 了解刺绣的方法。 第四阶段（开展刺绣活动） 学生可以绣自己喜欢的东西。准备自己喜欢的图案、绣线、绣布等。 刺绣的步骤、技巧及方法。 分组或个人刺绣。 让学生发挥想象与创意，创作出更多，更生动的作品。 第五阶段（活动汇报及评价） 分小组交流，共享活动资源。 让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览。 进行评价。 第六阶段（活动评选总结） 评选出优秀作品。 总结：这次实践活动中，你印象最深刻的是什么?你觉得自己的表现怎么样？你发现哪些同学身上发生的较大的变化？你想对他说些什么？并填写活动学习评价表。 学生调查活动自我评价表 评价项目 具体评价内容 我给自己评一评 （简单描述） 参与态度 你是否参加过对调查主题的选择 你从哪儿搜集到信息 你对你的调查成果满意不满意 合作精神 在小组活动中你完成了哪些任务 你帮助谁解决了问题 你主动和谁配合完成了任务 能力发展 在调查中你学会了什么 你最大的收获是什么 在本次调查中你有什么遗憾 回头看看，我的感想： 综合实践活动方案 （2017-2018学年度第一学期） 学校：小岔乡中心学校 教师：王春玲 班级：五、六年级 时间：2017年9月6日