纲要 绪言 国近代史 教学课件.pptVIP

《中国近现代史纲要》 教育学院 朱跃 zhuyue@mail.sysu.edu.cn 绪 言 一、关于这门课程 二、教学目的与要求 三、教学的主要内容与基本线索 四、教学计划与安排 一、关于这门课程 高校思想政治理论课05方案所规定的4门必修思想政治理论课中的一门。 既是一门历史课又是一门思想政治理论课。 作为历史课，它必须遵循历史科学的一般规律，要“存真、求实”。 作为思想政治理论课，它要从历史教育角度去实现思想政治理论教育的功能 。 二、教学目的与要求 根据2005年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》以及新的思想政治理论课实施方案，这门课程，“主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。” 三、教学的主要内容与基本线索 中国近现代史分期： 1840年至1949年中华人民共和国成立为中国近代史。 ——鸦片战争至五四运动前为近代前期，即旧民主主义革命时期 （1840—1919年） ——五四运动至中华人民共和国成立为近代后期，即新民主主义革命时期 （1919—1949） 1949年中华人民共和国成立至今，为中国现代史。 课程围绕中国近现代史的主题——“实现中华民族的伟大复兴”展开，其主要内容包括： 近代以来中国人民反对外来侵略，争取国家独立与民族解放及扩大国际参与，步入世界民族之林的历史进程。 近代以来中国人民求强求富，解放和发展生产力，走向现代化的历史进程。 近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程。 近代以来中国人民向西方寻找真理，选择马克思主义及马克思主义中国化与当代发展的历史进程。 四、教学计划与安排 以教学大纲为基本线索，点面结合，重点放在一些重大问题的讨论。 学习要求： ——掌握这门课的特点。重在分析、理解问题，而不仅是对史实的描述 。 ——充分利用教材，掌握教材要求掌握的基本知识。 ——注重历史与理论、理论与实际、讲授与自学、基本结论与个人的思想认识相联系。要善于运用比较方法（纵向、横向）比较。 本课思考题：为什么说中国近现代史的主题是实现中华民族的伟大复兴？ 下节课的思考题：如何理解“康乾盛世”是“落日的辉煌”？ * * * * *