长方形与方形教案.docVIP

教学设计方案---《长方形与正方形》 《长方形与正方形》教学设计 一、教材分析 学生在一年级下册已经直观认识了长方形和正方形，在此基础上继续学习这两种平面图形。通过“折一折、量一量”的方法，研究长方形、正方形边和角的特点；再通过“推一推，拉一拉”这个简便易行的操作，了解长方形和正方形之间的联系和区别。为学生以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作铺垫。最后通过这节课的学习，培养学生的初步观察能力、动手操作能力、空间观念和交流能力。 二、学情分析 引导学生在活动中、游戏中去感知数学、体验数学，对于他们来说是得心应手的。另外，学生在一年级已经直观认识了长方形、正方形，在生活中也经常能接触到长方形和正方形，他们会辨认，也在头脑中形成了长方形和正方形的表象，同时也在前面《认识角》的学习当中，对角有了一定的认识，并且能够区分锐角、直角和钝角。这些都为本节课探索长方形和正方形的特征做了充分的准备。 三、教学目标 经历探索长方形、正方形特征的过程，通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。 体现合作竞争的教学思想，培养观察、操作能力及独立探询问题的能力。 激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。 四、教学重点与难点 使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。 长方形、正方形的特征的得出和验证。 五、教学方法 主要