高考作文何快速拟题.pptVIP

考场作文快速拟题 考场作文快速拟题 ——给你一双美目 题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛，才能顾盼神飞、眉目传情，吸引住阅卷老师！ 题目作用： 1、结构作用——题好一半文。 2、印象作用——给阅卷老师的第一印象。 3、得分作用——没题目会扣分。 好题标准： 1、扣题亮点——扣住题目、话题或材料，亮出自己的观点。 2、不可太大——要具体，要恰当好处，不可太宽泛。 3、简洁精练——不可过于冗长。 4、生动形象——要有文采，吸引人。 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。 例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文； 《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文； 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文； 《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。 又如： 树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》； 如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》。 二、善补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。 感受激情，《多味的语文课》； 发挥想象，《虚构的语文课》； 片断组合，《语文课剪影》； 联系实际，《语文课之我见》等。 又如： 手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我 们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女 性美的象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。 这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。 三、妙修辞，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。 例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。 一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》 运用修辞： ①《心灵的变奏曲》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》 ——比喻新颖，过目难忘 ②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》 ——对比鲜明，各显其妙 ③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》 ——巧用借代，别出心裁 ④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》 ——采用设问，耳目一新 1、比喻： 以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》 2、对比： 以“假如记忆可以移植” 为话题—— 《我是天才，还是笨蛋？》 3、夸张： 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 《别把我看扁了》 4、反问： 以“假如记忆可以移植” 为话题——《我是谁》 5、拟人： 以“树”为话题——《树的“叹息”》 6、设问： 以“效率”为话题——《我今天做了什么》 7、借代： 以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》 8、对偶： 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 9、呼告： 以“书”为话题——《别了，漫画书！》 四、巧点化，妙趣横生 对影片名、歌曲名、古