赛教课 安塞腰鼓课件高利侠.pptVIP

* * * * 刘成章 教者：高利侠 《安塞腰鼓》问题导读——评价单 设计人：高利侠 【教学目标】 【知识与技能】 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等，感受充沛的语言气势，理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 【过程与方法】 培养学生的阅读、欣赏能力，学习有感情地朗读课文。 【情感、态度与价值观】 体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，同时体会本民族的深厚文化底蕴，提高我们的文化素养和艺术情操。? 【教学重点】 学习朗读课文，学习排比手法及作用，理解课文的思想内容，品味充沛的语言气。 【教学难点】 理解课文的思想内容，体会安塞腰鼓的的恢弘气。 【知识链接】 1、刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。 2、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它通常是几人甚至几千人一起擂鼓跳舞，鼓声震天，动作奔放,场面宏大,节奏铿锵，气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征,在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征，多次成为电影、电视中宣泄生命激情的工具，因而闻名于世界。 【预习·导读】 1、给划线字注音。 旋风（ ） 瞳仁（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ） 羁绊（ ） 烧灼（ ） 冗杂（ ） 蓦然（ ） 戛然而止（ ） 磅礴（ ）（ ） 2、根据解释写出词语。 ①彻底领悟。 （?????? ? ??? ） ②形容感染力极强，动人心弦。（???? ? ????） ③赞美看到的事物好到了极点。（???????????? ） ④声音突然中止。 （???????????? ） 3、选择词语填空。 　　A.旋风一样 B.斗虎一样 C.骤雨一样 D.乱蛙一样 E.火花一样 　　 ，是急促的鼓点; ，是飞扬的流苏; ，是蹦跳的脚步; ，是闪射的瞳仁; ，是强健的风姿。 4．朗读课文，说说全文语速、语调的变化。 5、根据提示完成文章结构图 安 打鼓前1-4: （ 　 ）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 塞 打鼓中5-27:（ 　 ）的腰鼓 14-17：雄壮的（ 　） 腰 18-22：击鼓的（ 　 ） 鼓 23-27：奇丽的（ ） 打鼓后28-30：（ 　　）的腰鼓 自 我 评 价： 组员评价： 小组长评价： 学科长评价: 老师评价: 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的 “精气神儿”! 安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”它 融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行。 它是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征，在古代既是激励边关将士冲锋陷阵，浴血奋战的号角，也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今它已成为中