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教育活动计划 2011年10月26日 第 九 周 星期 三 执教：雷瑞 上午 半日活动计划 区域活动：娃娃家 涂鸦区 活动要求； 1、按角色按要求有组织的进行区域角活动。 2、学会分享大家一起玩，懂得欣赏他人的作品。 教学活动：数学——大大小小的树叶 活动目标； 1、能从感官上认识判断大小。 2、尝试用身体动作表示大小，尝试从符号形象的对比上初步体验大小符号的意义。 3、学习按大小标记将树叶分类摆放。 活动准备； 1、大小树叶若干 2、教学挂图（一）中的大小标记卡，盒子四个，大大小小的玩具和树叶若干。 活动过程； 1、小朋友们，今天有好多树叶宝宝到我们班做客了，你们高兴吗？ 2、通过歌曲《秋天》引出本课内容。 3、比树叶，说大小。通过游戏“我说你举”我说大你举大树叶，我说小你举小树叶，引发幼儿对活动的兴趣，达到师幼互动的效果。 ——引导幼儿观察发现树叶有大有小，请幼儿尝试自己动手比较大小，学习听口令举相应的树叶。 ——动手分一分树叶，认识大小标记。通过身体动作形象感受大小。 ——按大小标记送树叶，玩具会“家”。叶宝宝要回家了，请我们的小朋友安大小标记讲手里的叶宝宝送回家吧！ 4、老师出示许多大大小小的玩具，玩具宝宝野性请我们的小朋友把他送回家，巩固幼儿对大小的认识和理解。 带领幼儿检查玩具是否按大小拜访整齐，欣赏整齐带来的美感。 教育活动二：美术——水果娃娃（手工） 活动目标： 1、尝试用彩色纸片在水果上粘贴五官，初步学习用浆糊粘贴彩纸的方法。 2、在操作中感受眼睛、嘴巴不同的摆放位置所形成的不同感情。 3、对粘贴活动感兴趣。 4、感受自己动手创造美、享受美的乐趣。 活动准备; 1、幼儿已认识五官。 2、几种常见的水果（苹果、橘子、梨子），彩色纸片（剪好的各种形状的眼睛、嘴巴）胶水，湿抹布。 3、将可变化的表情脸谱粘贴在黑板上。（五官可以变动） 活动过程： 1、由游戏“变变变”导入活动，引起幼活动的兴趣。 *介绍游戏玩法，引导幼儿观察眼睛、嘴巴不同的摆放位置所形成的不同表情。 ——黑板上的图形娃娃有什么？他怎么了？（哭）变变变，现在他怎么了？（笑）他哪里变了？请幼儿讨论图形娃娃在哭的时候和笑的时候都什么变化？ 2、情境表演：请几个幼儿上黑板上表演自己喜怒哀乐的表情，其他幼儿仔细观察面部表情不同的时候五官位置所发生的变化。 3、请幼儿说一说五官的位置。 4．今天老师请我们的小朋友帮忙为水果贴上五官。教师出示操作材料，引导幼儿讨论怎样用彩纸在水果上粘贴五官。 *教师介绍操作材料，引导幼儿认识胶水，知道它的使用方法。 ——桌上有什么？他们都有什么用呢？ *教师先出示一个幼儿感兴趣的水果，让幼儿自己探索，尝试着说一说怎样用胶水把五官贴上去。 ——谁会用彩纸在水果上贴五官？眼睛、嘴巴应该贴在哪里？（请个别幼儿示范贴五官） *教师可以故意贴错某个五官的位置请幼儿讨论指正。 *教师小节：胶水抹在彩纸的另一面，抹完糨糊的手要用抹布擦干净。 *引导幼儿观察各种表情，鼓励幼儿贴出不同表情的水果娃娃。 ——你们看，这个娃娃是什么样的表情？ 他的眼睛是什么样子的？像什么？他的嘴巴是什么样子的？像什么？谁能贴出与别人不一样的表情？ 5．幼儿操作，教师进行针对性的指导。 *教师提醒幼儿胶水不要抹的太多。 *教师个别指导，帮助幼儿掌握粘贴五官的方法。 6 、将水果娃娃布置在展览区，师幼共同欣赏作品。 ——你的水果娃娃是什么表情？眼镜嘴巴是什么样子的？大家一起说一说。 户外活动：小鱼吹泡泡 幼儿集体合作，按要求来改变泡泡的大小，在活动中友好合作，不推不挤，感受集体活动带来的乐趣。 效果分析 《大大小小的树叶》孩子们带着自己搜集的树叶很开心的参与到活动中，在活动之前孩子们都还热情的介绍了自己树叶的形状和颜色等。在了解树叶的大小时孩子们都能够分清楚自己手上的树叶，并按照口令能将树叶大小分类。活动结束时有幼儿跑过来拿着小树叶中的一个大点的说这也是大的，很欣慰孩子们已经知道探索自己看到的事物了，所以在活动的延伸中我会和孩子们探索事物的相对大小。 《水果娃娃》本班孩子对粘贴活动很感兴趣，由于前面有过几次粘贴活动，孩子们粘贴的手法技能已经很熟练啦。在感受过不同的表情后孩子们更是对本次粘贴活动充满期待，在操作过程中孩子们将自己的表情很好的贴在水果娃娃上，活动中孩子们还贴出与大家不一样的表情富有想象力，但活动中有个别幼儿对五官的位置掌握的还不是很好需要老师的协助。 批阅 意见 教育活动计划 2011年10月26日 第 九