高中语文必修一教案：11 包身工第三课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年10月10日 课题 包身工 课时 第三课时 课型 新授 教学 重点 1、学会报告文学类作品的赏析方法； 2、体味出文章中作者所采用叙述、描写、议论抒情相结合的写作手法。 依据：2017年高考大纲要求“分析文本特征和主要手法” 教学 难点 分析报告文学中的表达方式和修辞手法 依据：“评价文本的观点和文本产生的社会价值和影响”是高考中的常见必考题型之一。可以帮助我们更好地分析文本内容。表达方式在考试中应用广泛。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生找出本文相关的写作手法。 2、学生学会分析报告文学的特点。 二、能力目标： 1、思维能力： 理清文章脉络并找出相关写作手法 2、运用能力： 利用以前学过的知识进行迁移学习的能力。 理由：分析报告文学中的写作手法是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查成语的积累 英姿飒爽 意气风发 神采飞扬 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分 3分钟 1 承接结果环节 分析文中表现作者情感倾向的语句 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 3、对学生找出的片段进行明确 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上勾画相关句子 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 体会报告文学强烈的情感倾向。 9分钟 3 做议讲评 环节 研习全文 1讨论：本文采用了哪些写作手法？ 课后练习三 请同学们仔细揣摩这些句子，看看作者的情感是如何表达的？有什么样的表达效果？ 2、点拨：学会整理和筛选 用语法和修辞知识 3、评价总结学生所答。 1、讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 8分钟 4 课堂 总结提升环节 1、总结本课知识。 2、整理传记阅读中探究题的提问方式 1、总结展示本课内容 2、重点整理传记阅读中的探究题 补充记录、 巩固本课所学，完成学习目标 5分钟 5 目标 检测 环节 传记阅读理解 （练习册P103） 巡视学生做答。 公布答案。 评价学生作答结果。 练习册上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 7分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 预习《飞向太空的航程》的字词 练习册习题。 学优生查找中国航天事业发展史的相关内容。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 包身工 夏衍 主副交互，有机结合 写法特点：点面结合 真实性：精确的数字 文学性：生动的语言 褒文贬用 贬文褒用 对比 比喻 排比 8课后反思