高二语文选修《语言文字运用》教案：第六课第一节 语不惊人死不休——选词和炼句.docVIP

长丰县实验高中2016 ~2017学年春学期高二语文 集 体 备 课 教 案 备课教师：史玉立 邵芝蓉 项目 内容 课题 第六课 语言的艺术 第一节 语不惊人死不休——选词和炼句 修改与创新 教学 目标 1.了解选词炼句在语言表达中的重要作用，理解选词炼句的基本内涵。2.初步掌握选词炼句的一些基本方法。3. 能运用选词炼句的有关知识分析鉴赏语言。 教学重、 难点 运用选词炼句的有关知识分析鉴赏语言 教学 方法 教学 过程 1．选词：寻找唯一 注意区别词的不同含义。汉语词汇十分丰富，运用时如不慎加选择，就会犯用词不当的毛病。要特别注意同义词在程度、范围、感情色彩、语法特点上的细微差别，如“接济”和“救济”都可以带宾语，但“接济”的宾语常指称个人，而“救济”的宾语常指称群体。 要选择准确贴切的词。尽可能选择恰如其分地反映客观事物及思想感情的词语，正如福楼拜所说，必须找到唯一的、最贴切的词，把它用到最恰当的位置。如巴金在《灯》中写道：“我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。”用“颤抖”而不用“闪动”，是因为“闪动”只是客观描写，“颤抖”则是一种主观感受，与作者“担心灯会灭”的心情相吻合。炼字还往往重在炼动词，比如“海日生残夜，江春入旧年”是盛唐名句，王湾的诗名也全靠这两句。这两句写江南春早，两个动词都用得很灵活，如果说“生