鲁科版高中化学选修4第三章物质在水溶液中的行为第1节 水溶液第1课时教学设计1.docVIP

第三章物质在水溶液中的行为第1节 水溶液第1课时教学设计1 【教学目标】 知识与技能 1.理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积 2、了解电解质在溶液中的电离，会书写电离方程式 过程与方法 1.通过对水的离子积相关数据的分析，加深对离子积常数的认识 2.通过对水的电离平衡的分析，提高学生分析问题、解决问题的能力 情感态度价值观 通过对水的电离过程中H+、OH-关系的分析，理解矛盾对立统一的辩证关系 【教学过程】 一、水的电离 1.水的电离 水是一种极弱的电解质，能发生微弱电离，其电离方程式为H2O+H2OH3O++OH—，也可以简写为H2O H++OH—。 2.水的离子积常数 水的电离过程也是一个可逆过程，因此也存在电离常数：K电离=，则= K电离cH2O。从实验可知，在25℃时1L纯水中只有 H2O电离，而c（H2O）=55.6mol/L可视为一常数，K电离也为一常数，所以K电离cH2O必然也为常数，用Kw表示，因此有=KW。KW为水的离子积常数，简称为水的离子积。 在25℃时，水电离的c（H+）= c（OH—）=mol/=。 3.水的离子积常数与温度的关系 KW随着温度的升高而增大，但是在室温下，可忽略温度的影响，KW 为，即KW ==。 『特别提醒』（1）在任何水溶液中均存在水的电离平衡，H+和OH—共存，只是相对含量不同而已； （2）KW只与温度有关。 （3