鲁科版高中化学选修4第三章物质在水溶液中的行为第3节 沉淀溶解平第1课时衡教学设计1.docVIP

第三章物质在水溶液中的行为第3节 沉淀溶解平第1课时衡教学设计1 【教学目标】 1．知识与技能： 关注难溶电解质在水溶液中的化学行为，初步运用平衡移动原理，认识沉淀溶解平衡的主要特征，理解Ksp的含义及其初步应用。 2．过程与方法： 通过学生提问、讨论和总结，结合实验探究，认识难溶电解质在水溶液中的化学行为，在对沉淀的生成、溶解和转化体验及分析中认识难溶电解质（沉淀）溶解平衡的主要特征。学会从离子浓度积Qc与溶度积Ksp大小关系上判断沉淀溶解平衡的移动方向，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3．情感、态度与价值观： 通过探究活动，让学生体验沉淀溶解平衡状态的存在及其移动方向的确定方法，树立对立统一的思想，激发求知的兴趣和求真求是的态度。培养学生学会探究、思考、合作、交流、创新的品质。【教学过程】 一、沉淀溶解平衡 1．概念 在一定条件下，当难溶固体溶解的速率与离子结合成难溶固体的速率相等时，溶液中离子浓度、固体的量保持不变的状态。 2．特点 (1)动：沉淀溶解平衡是一种动态平衡。 (2)等：v(沉淀)＝v(溶解)≠0。 (3)定：平衡时，离子浓度不变，固体的量不变。 (4)变：改变影响平衡的条件，平衡被破坏，会发生沉淀的溶解、生成或转化。 3．表示方法 如PbI2的沉淀溶解平衡，可表示为PbI2(s)Pb2＋(aq)＋2I－(aq)。 溶度积常数1．定义 在一定条件