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幼儿歌曲娃哈哈教案 篇一：音乐活动：娃哈哈 音乐活动：娃哈哈 设计思路： 《娃哈哈》是一首孩子们都非常喜欢的歌曲，在学唱歌曲之后我们又选择开始一节舞蹈表演的学习活动。旨在让孩子对于新疆人能歌善舞的特色更加的了解。活动创设了去新疆旅游，帮助新疆阿姨一起采摘葡萄的情景，让孩子们通过对图片的理解自己编写一首儿歌，这首儿歌能够帮助孩子来完整一段舞蹈表演。 活动目标： 1、 在歌曲《娃哈哈》的旋律中，尝试手脚协调地跟着音乐舞蹈。 2、在唱唱跳跳中，感受共同跳新疆舞的乐趣。 活动准备：铃鼓、葡萄干、娃哈哈音乐、PPT。 活动过程： 一、导入 1、孩子们，你们知道我们中国哪里盛产葡萄？你们想去新疆？ 2、新疆很远，我们要开火车去。今天出发之前有一个新疆的小乐器要和我们一起去，新疆的叔叔阿姨很喜欢它，猜猜是谁？（铃鼓）我们以前还学过新疆的一个步伐叫什么？（踮步） 3、让我们踩着踮步火车，跟着铃鼓一起出发去新疆。 ●教师敲铃鼓，幼儿跟着老师踮步走（新疆新疆好地方，我们一起去新疆） 指导语：踩下油门会长高，引导幼儿重拍向上。 ●个别幼儿敲铃鼓，其他幼儿踮步 二、参观新疆 过渡语：马上来到我们新疆最有名的地方——葡萄沟 1.关键提问：为什么这个地方叫葡萄沟？ 小结：原来在这个地方种了许多许多的葡萄。 2.来到葡萄沟，走在全是葡萄的走廊里，太高兴了。 关键提问：你们看看这些旅客看到这个景象会说什么呀？ 小结：上面的葡萄数也数不清。 关键提问：哇，这左边的葡萄怎么样啊？右边的呢？ 小结：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜。 3.新疆阿姨摘葡萄 新疆阿姨摘葡萄的时候啊可开心了，说，哇，今年我们葡萄真是个丰收年啊。你们不知道，这么多的葡萄，我们卖不出去，容易坏掉，怎么办？ 小结：葡萄可以做成葡萄酒，果汁还可以做成葡萄干。放在镂空的房子里，阳光能够晒进来，风可以吹进去，时间久了就变成了葡萄干。 三、舞蹈：娃哈哈 过渡语：聪明的新疆阿姨还教了我一个舞蹈，她说他们新疆人都是一边工作一边跳舞的。 1.老师示范 关键提问：新疆阿姨在干吗？ 小结：新疆阿姨在一边摘葡萄，一边跳舞。 追问：什么动作看出来她在摘葡萄呢？ 小结：阿姨很小心的摘葡萄，拿到葡萄之后不能乱动，托住手腕在转动。 2.教师再次示范（配上儿歌） 观看前要求：阿姨这次是怎么摘葡萄的？ 儿歌：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上面的葡萄数不清。娃哈哈娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。 关键提问：亚克西是什么意思？ 小结：亚克西就是很好，很棒的意思。 关键提问：新疆的阿姨是怎么摘葡萄的，先摘哪里再摘哪里？ 3.幼儿集体尝试 过渡语：阿姨家的葡萄实在太多了，再不摘下来就烂了。我们一起来帮忙摘葡萄好吗?我们来学学边摘葡萄边跳舞。 （1）集体念儿歌做动作 重点关注：幼儿手腕往里转 指导语：有的小朋友摘了一串大大的，一颗没掉，有的小朋友摘葡萄，地上掉了一地，我们要托住一串从外往里转。 （2）第二次尝试 重点关注：“亚克西”手要伸直 指导语：看看谁的葡萄摘了满满一筐，这个筐大大的，所以手是直直的。 （3）配乐摘葡萄 过渡语：葡萄沟的葡萄和其他地方的有点不一样，他是听着音乐长大的。 （4)配乐摘葡萄（踮步加进去） 新疆的阿姨说谢谢大家帮我们一起摘葡萄哦！这样他们就不担心葡萄烂掉了。作为奖励，她让我把上次她寄给我吃的葡萄干拿出来给你们吃一点。 篇二：《娃哈哈》教学设计 《娃哈哈》教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲《娃哈哈》 2、为歌曲进行歌舞表演 教学目标： 1、能用活泼、愉快的情绪随音乐演唱歌曲。 2、能用双响筒、手铃为歌曲伴奏。 3、能用简单的新疆舞动作边唱边跳。 教学重、难点： 1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。 2、新疆舞蹈基本动作的教学。 教学用具： 课件、电子琴 教学过程： 一、课前互动 Hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老师。我呢，喜欢唱歌、跳舞，很高兴认识你们。你叫什么名字？你呢？你呢？我们一年级的小朋友真是太可爱了，女孩子个个很漂亮，男孩也都很帅气！老师很喜欢你们，让我们一起在音乐中交个朋友！好不好？好高兴呀，认识了这么多的小朋友！ 二、导入新课 1、节奏练习 师：今天，老师给你们带来了一位远方的朋友，你们想认识他吗？ 生：回答 请看：录音① 停顿，我们来和阿尔法打个招呼吧！ 学生回应（hi，阿尔法，很高兴认识你！） 录音② 录音③ 录音⑦ 师：这是？这是？请大家按节奏把这两种水果的名字叫出来？ （板书 Ｘ Ｘ Ｘ ＸＸ） 现在，老师把难度升级了哦，谁愿意来试试拍打这条节奏。 哈 密瓜葡 萄 ∣ 哈