苏教版语文七上古代寓言二则同训练.docVIP

古代寓言二则·同步训练 ? 1．根据拼音写汉字。 自duó（ ）其足 nìng（ ）信 zhuì（ ）于水 jù qì（ ）其舟 2．填空。 《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。 3．解释下列加粗的字。 ①置之其坐________________________ ②至之市________________________ ③及反________________________ ④不亦惑乎________________________ ⑤遽契其舟________________________ 4．翻译句子。 人曰：“何不试之以足？” ________________________________________________ 求剑若此，不亦惑乎？ ________________________________________________ 5．用自己的语言说说这两则寓言的寓意。 ________________________________________________ ________________________________________________ ? 阅读下面文段，回答问题。（02年浙江） 北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 【注释】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。 6．解释下列句中加粗的词语。 ①仕于南方（ ） ②席上啖菱（ ） ③或曰：“啖菱须去壳。”（ ） ④欲以清热（ ） 7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ________________________________________________ 8．从这则故事中，你得到什么启示？ ________________________________________________ 参考答案 1．度 宁 坠 遽 契 2．《韩非子》 战国 法 《吕氏春秋》 吕不韦 3．①同“座”，座位；②到；③到、等到；同“返”，返回；④迷惑，糊涂；⑤立即、匆忙；雕刻 4．①有人说：“为什么不用脚试试呢？”②像这样去找自己的剑，不是很糊涂吗？ 5．《郑人买履》说明了要从实际出发，不能机械地解决问题的道理。《刻舟求剑》则是讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。 6．做官；宴会，宴席，酒宴；有人（有的人）；用来（用） 7．那个人偏要掩盖自己的无知（那人故意遮掩自己的弱点。） 8．这个故事中讲的那个北方人，明明不识菱角，偏要不懂装懂，结果闹出笑话。故事告诉我们，世上的知识无穷无尽，谁也不可能全部掌握。要真正获得更多的知识，不懂就不要装懂，应老老实实地向别人学习，正像孔子说的那样：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对于学生只要求作如下之一概括：不要不懂装懂，否则将闹出笑话；学习（求知）要有诚实的态度；人不能故意遮掩自己的无知（弱点）。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，