大学生社会主义核心价值体系教育的实效性路径初探.docVIP

大学生社会主义核心价值体系教育的实效性路径初探? ? 　　［关键词］ 社会主义核心价值；实效；途径? 　　［中图分类号］ G640［文献标识码］ A 　　［文章编号］ 1671-5918（2011）05-0014-02? 　　doi：10.3969/j.iss.1671-5918.2011.05-007［本刊网址］ http：//www.省略 　　? 　　在社会主义核心价值体系建设中，当代大学生对社会主义核心价值体系的认同和自觉践行，在一定意义上决定着中国的未来。因此，高校如何用社会主义核心价值体系指导大学生的学习和实践，对大学生的教育落到实效，避免知行分离甚至是知行相悖，是高校社会主义核心价值体系建设中非常值得思考的一个问题。? 　　一、对大学生进行社会主义核心价值体系教育的意义? 　　（一）加强大学生社会主义核心价值体系的教育，是培养未来的社会主义建设者的需要? 　　“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分，是十分宝贵的人力资源。现阶段，他们的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但在大量西方文化思潮、价值观念和国内改革深化过程中体制不健全造成的某些负面作用的冲击下，某些腐朽没落的生活方式对大学生政治信仰、理想信念、价值取向、道德观念等形成了较大的影响。因此在尊重差异、包容多样的基础上，必须加强大学生社会主义核心价值体系认同教育，以马克思主义理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，努力培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。? 　　（二）加强大学生社会主义核心价值体系的教育，是中国特色社会主义建设和发展对人才全面素质的客观要求? 　　高校肩负着为国家和社会培养和输送高层次人才，培养建设者和接班人的责任。高校培养出来的大学生，他们的素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到中国特色社会主义事业是否后继有人。在高校以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，这是由社会主义教育的性质和目的决定的。我们的国家是共产党领导的社会主义国家，我国的现代化建设是中国特色社会主义国家建设，坚持用马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观武装高校广大青年学生，引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向，这既是大学生自身健康成长和成才的需要，同时也是中国特色社会主义建设和社会发展对人才全面素质的客观要求。? 　　（三）加强大学生社会主义核心价值体系的教育，是社会内在机制的新变化对大学生影响的时代要求? 　　一是调动人的积极性的内容与方式由过去时代的精神鼓励为主转变为以物质利益为主，社会主义市场经济条件下，受利益驱动展开的广泛竞争，使易于指标化的经济、业务价值凸显，而精神、道德价值面临挑战。二是我国由计划经济体制向社会主义市场经济的历史性转变，一方面推动了社会生产力快速发展和社会生活的深刻变化，另一方面也具有消极因素，诱发了个人主义、享乐主义与拜金主义的倾向。三是社会环境由相对封闭转化为对外开放的状态，使大学生眼界开阔，见识增长，思想活跃，活力注入，但同时多元文化的冲击与思想侵蚀的机会也大为增加。四是信息由传统的传播方式向互联网信息方式的转化，加速了社会信息化进程，出现了主体角色的虚拟化、信息搜寻的无限性、发布信息的交互性等特点，增强了人们信息辨别与选择的难度。所有这些改革与发展所带来的变化也使人们的思想状况，活动方式发生了新的变化，给大学生思想政治教育提出了一系列新的理论与实践问题。我国社会内在机制的新变化要求以社会主义核心价值体系为指导，深入进行大学生思想政治教育，这是对高校的新要求，也是我国改革与建设的时代要求。? 　　二、当代大学生对社会主义核心价值体系认知现状分析 ? 　　大学生是一个特殊的社会群体，具有较高知识水平和认识、分析能力。同时，由于经过了十多年系统的思想理论教育，一般来说，对于社会主义核心价值体系的基本内容和现实意义，大学生都能够很容易地理解、认识和掌握。但是，由于自身缺乏社会实践的历练，加上社会价值取向的日趋多样化，致使很多大学生在面临现实生活中的实际问题时，往往把社会主义价值观教育和理想信念教育等视为空洞的、不切实际的说教，甚至出现信仰危机和价值观扭曲。从而使得“大学生的价值认同更多地停留在认知认同或情感认同的层面”，而行为认同则相对薄弱。再者大学生在社会主义主流价值观认识、认识水平和自身实践需