关于北京第十二中学电器使用的改进的方案.docVIP

《关于北京第十二中学电器使用的改进方案》 北京十二中 0163孟宇 0004王春琪 指导教师：屈卫国 本人郑重声明：所呈交的数学应用论文是本人在指导教师的指导下独立进行研究的成果，除文中已经注明引用的内容外，本文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中已明确的方式标明。 论文作者签名：孟宇 王春琪 日期：2010年3月6日 “全球变暖”和“节能减排”这两个词近两年频繁的出现在大家的眼前，各种新闻的报道更是让我们认识到了问题的严重性，如：冰山融化，海平面上升，多个岛国更是面临着被淹没的危险……此外，中科院一项调查显示，我国是全世界自然资源浪费最严重的国家之一，在59个接受调查的国家中排名第56位。另据统计，中国的能源使用效率仅为美国的26.9%，日本的11.5%。因此，推进节能减排，可谓迫在眉睫。 加强节能减排工作，是应对全球气候变化的迫切需要。节约能源和减少环境有害物排放。2009年12月在哥本哈根举行的联合国气候变化会议，我们全面支持哥本哈根会议决议的立场，并且申明中国列入支持《哥本哈根协议》的名单国，我们将继续同世界各国一道推进应对气候变化的进程。y，目前北京市的电费为0.48元/kwh，则有 y=0.48 × W 2.结果与分析 2.1 教室、办公室内每天使用日光灯的时间 表1 教室、办公室内每天使用日光灯的时间 每天开灯时间（小时） 小于3小时 3~6小时 6~9小时 9~12小时 12小时以上 人数 0 4 17 37 31 柱状图： 根据数据制成散点图： 如柱形图及散点图所示，教室及办公室使用日光灯的时间主要集中在11.1小时，所以，我们用11.1小时代表全校日光灯使用的整体情况，以这个数据来进行以后的计算。 2.2 各电器使用的浪费情况 表2教室内各个电器空转现象统计 日光灯 投影仪 电脑 空调 电风扇 是 59 47 51 43 51 否 17 29 25 33 25 共调查学生76人 如图可知， 在教室内各用电器空转的浪费现象十分严重。由于日光灯使用次数最频繁，使用时间最长且空转现象最严重，所以我们把日光灯最为主要的研究对象。学校内使用的日光灯为40w，每个教室18盏，每空转1小时消耗电能0.04kw×18×1=0.72kwh。 其他大功率电器也不容忽略。经过查阅资料，空调的电功率是：1P=0.735kw 制冷量是1P=2.2----2.7kw230－250W 日光灯 电脑 空调 是 13 10 8 否 1 4 6 共调查教师14名 教师办公室由于相对于教师来说人员较为流动，总有人在办公室办公，再加上老师们在这方面比较注意，所以空转现象有所缓解。但教师们的电脑却成了主要的浪费原因。教师去上课时，自己的电脑大多处于待机状态，一部分教师电脑从早上开到晚上下班，一直不关，造成了严重的浪费。 2.3 是否会根据人数减少使用的日光灯数 表4是否会根据人数减少使用的日光灯数 是 7 否 83 这项调查说明，同学们的节能意识还不够强，虽然不会使电灯空转造成浪费，却不知道根据实际情况来调整用电器的使用数量。间接地也造成了一种浪费。在班里人很少时，没有必要将所有的日光灯都开着，但很少有人注意这一点。 3.数据计算 根据以上数据的分析，我们可以看出，总体来看每天教室、办公室开灯的时间大约11.1小时。十二中全校一共38个班（包括初一年级2个班，初二年级2个班，初三年级3个班，高一年级11个班，高二年级10个班，高三年级10个班），两个教学楼共7个办公室（教学楼Ⅰ3个，教学楼Ⅱ4个），每个教室中有18盏日光灯，每个办公室中有63盏日光灯。目前，电费为0.48元/度、 根据公式W=Pt P =（38×18＋7×63）×40 W = 45000W = 45kW W = Pt = 45 kW×11.1=497.5 kWh Y = 497.5 kWh×0.48元/kWh = 238.8元 由此可见，每天学校只计算各个教室和办公室使用电灯就有很大的电能消耗，对学校来说不仅仅是一笔可观的支出，更消耗了大量的电能，造成了电能的浪费。 4.解决方案 经过平时的观察分析，我们认为可以从以下几个方面减少电能的使用。 （1）减少日光灯的使用时间。 马上就要到夏天了，日照的时间逐渐加长。上午10：00以后至下午4：00，教室内根本没有必要开灯。正常的日照就已经足够了。虽然办公室的采光条件较教室较差，但是上午11：00至下午2：00也没有必要开灯。 但是目前的情况是，从早上6：40左右教室开门开始，教室内的灯一直开到晚自习结束，即21：30分，这也是学校浪费电能最主要的一个原因。 所以，我们认为如果科学的减少不必要的日光灯的