通货膨胀与通货紧缩 前测单.docxVIP

通货膨胀与通货紧缩 前测单 请选定本学期的一个重难点问题 学段 学科 年级 教材版本 章节 高中 思想政治 高一经济生活 人教版高中思想政治 第一单元第一框第二课时 重难点问题名称 通货膨胀与通货紧缩 围绕您选定的重难点，请回答以下问题 1、您上面选定的知识点为什么是重点？ 依据是什么？ 本课是在学生已经基本认识了商品的含义和属性，学习了货币的本质和职能，掌握了纸币的概念和纸币发行量的规律这些内容后安排的，为了解我国人民币发行多少对国民经济的影响作了很好的铺垫。学习纸币发行数量的影响，使学生进一步体会到知识来源于实践、运用于实践的道理，使学生掌握一些研究问题的方法。 2.您选定的知识点为什么是难点？依据是什么？ 纸币的发行量对学生来说是一个全新的概念，且学生对通货膨胀与通货紧缩的表现上的理解有一定的困难。且更难于理解上述问题表现出的总供给与总需求的变化，要让学生深切感悟其中的实际意义。 3.就该重难点知识，您班学生的知识基础、能力基础如何？ 学生现在正处于初中简单的思想品德向高中较难于理解的经济生活过渡，学生每天都在和各种陌生的经济现象接触，日常生活中积累下的对世界简单的感知、表象和思考构成了学生粗浅的经验背景，成为他们认识本课的重要物质基础。同时，学生在上一课时的学习活动，由此积累下的经验以及初步形成的货币观念也构成了他们学习本节内容的重要方法基础。 4.预计该重难点知识，您在实际授课时会遇到什么障碍？ 学生对于通货膨胀与通货紧缩的差别，还是没有深刻的体会，很难理解到位。 5.谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？ 我打算用ppt做一个案例研究，演示通货膨胀与通货紧缩不同状态下社会各方面的变化，让学生真实地看到货币发行数量对社会经济发展的影响。 6.请用一句话总结您的重难点策略。 动态课件演示两种经济现象的形成及影响，帮助学生建立认知结构。