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不畏艰难因为有责任在 责任对于你我他教学设计教学目标： 【情感态度价值观】：通过学习，增强责任意识，积极参加社会公益活动，努力做一个负责任的公民。 【知识】：知道责任产生于社会关系中的相互承诺，懂得人因为不同的身份而负有不同的责任。 【能力】：初步认识了解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任的做出选择。 课程标准: 2.1 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时候承担责任需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。2.2 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 有爱就有责任 /v/b1294280662.html 这么幸福的家庭依赖于每个成员的付出和责任。勇于承担责任，这就是我们今天要一起探讨的主题： 责任对于你我他 请同学们自主学习课本（详见教材P15页导言） （一）、有承诺就有责任（P15） 生活中你是否曾向他人承诺过什么？承诺意味着什么？你履行了自己的承诺了吗？ （学生讨论、思考、回答） 总结：（承诺就意味着应该信守诺言，就是应该做的事。） （承诺就意味着责任的产生，承诺就要负责，就要挑起责任的担子） （在生活中，承诺随时可能随时发生，小到借一本书，大到关系人生的重大决定，都离不开人与人之间的相互承诺。） 总结：（凡是负责的人都会把自己的承诺看得很重要。甚至把它当做生命来对待。不答应则以，答应了就要一定要做到。在履行约定过程的过程中，经常会有意想不到的事情发生。但遵守诺言的人会百折不挠、自信自强。同时对自己的承诺能不能负起责任是检验一个人是否有责任感的重要尺度、也是对我们人格的考验。） 第二步：课堂活动合作探究 课堂剧续写：刘明是初三（2）的课代表，酷爱文学，经常在报刊上发表一些作品，被同学们誉为“小作家”。在学校艺术节比赛中，他向班委承诺，要为班级创作课本剧，参加单项比赛为班级争光。 在交稿的前一天，妈妈摔伤了腿住进了医院。刘明放学后就给妈妈送饭，给妈妈忙完后，已经11点多了。刘明拿出稿纸，课本剧刚刚开了个头，他就累得趴在桌子上睡着了…... 学生续写故事问：说说你为什么会选择让刘明这样做？ 总结：（通过这一续写的情节让我们知道了践行约定有时并不是一帆风顺的。只要你具有强烈的责任感，无论发生了什么，我们都会努力克服困难和挫折、勇往直前的。） 现实生活中，等待我们刘明的还会有什么考验呢？ 材料分析：王斌和刘明是好朋友，一天，王斌告诉刘明，他和几位男生找到一个很隐蔽的网吧，约刘明放学后一起去玩。并且要求刘明要对老师保守秘密。刘明陷入了两难：不去吧，会失去好朋友；去吧，明知这是不对的。 想一想：如果你是刘明该怎么办? 是否对朋友的所有要求都应承诺？ 学生讨论、交流 总结：（??有承诺就有责任，我们要认真履行自己的承诺和责任。但现实生活中并非对所有的要求都要承诺，也并非所有的“承诺”都要承担责任，承诺之前首先要考虑我们的承诺是否符合道德和法律规范，是否符合公平正义的原则，我们承诺的意义和责任何在？正如所说：人生应当有所为、有所不为。 刘明对妈妈、对同学、对班级的所作说明了随着社会关系不同，责任来源也发生了变化。除了承诺产生责任之外，还有哪些来源呢？ 请参照课本P17页材料 问：你选一个记忆最深刻的例子说一说。 总结：（??责任是对一个人做或不做某些事的要求。??责任产生的来源是多种多样的，归根结底是由于人们处在一定的社会关系中，不同的社会关系就会规定或要求人们承担不同的责任。） 总结：（二）、身份不同，责任不同（P17） 第三步：深度探究、走进自己 人在社会关系中的身份不同，责任就不同。那么怎样理解“人在社会关系中的身份不同，责任就不同”呢？ （学生阅读教材P18页第一段） 填一填：李华都处在哪些社会关系当中？（详见教材P18页图示） 说一说：在各种社会关系中，李华应承担哪些责任？ 所处对象?社会关系类型?应承担的责任 与父母?——（父子关系）——赡养父母的责任； 与妻子——（婚姻关系，夫妻关系）——做丈夫的责任 与女儿?——（父女关系）——抚养教育的责任 与乘客?——?(服务关系)?——热忱周到服务的责任 与公司?——（合同、雇佣关系）——为公司尽职尽责服务的责任 与交警队——（法律监督关系）——?遵守交通规则的责任 与商场?——（消费关系）——文明消费、遵守消法的责任 与同事?——（工作关系）——团结协作的责任 教师讲述：人们之间的社会关系是客观存在的，人们所处的社会关系是复杂多样的，处于不同社会关系的人，其行为动机、行为方式、行为后果都会受到客观必然性的制约，就会产生做某些事或不做某些事的要求，就会产生不同的责任。不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同；同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责