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北师大版数学第七册：《平移与平行》教学设计 ［教学目标］ 　　1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的平行现象。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 　　2．帮助学生初步理解平行是同一平面内两条直线的位置关系，初步认识平行线。 　　3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 　　［教学重点］正确理解“同一平面内 ”“互相平行”等概念，发展学生的空间想象能力。 　　［教学难点］画平行线 　　［教具、学具准备］课件，水彩笔，尺子，三角板，小棒。 　　［教学过程］ 　　一、创境引入，观察发现 　　生开窗户。 　　开窗户过程中，这扇窗户在做什么运动呢？ 　　是的，平移是我们上个学期学过的知识，你们学得很好。我们看，窗户的一条边一开始在这个位置；平移之后，到了这个位置。你知道这条边与这条边的位置之间有什么关系吗？ 　　这节课就让我们一起来学习平行线。 　　老师这里有几幅图，请同学们找一找，哪些图画出了你心目中的平行线？ 　　看来，同学们对平行线都有自己的认识。到底你的想法对不对呢？，学完这节课后，相信你一定能得到一个肯定的答案。 　　二、积极参与，探究感受 　　窗户这两条直直的边我们可以看成是两条线段，这条线段如果向两端无限延伸、延伸。闭上眼睛想象一下，你看到的两条直线会怎样？会相交吗？摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 　　师：都说眼见为实，这两条直线我看到的部分的