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* 逻辑推理—— 生物教学中的重要策略 刘画奇 宝鸡文理学院附属中学 E-mail:huaqi6728@126.com 2008年12月5日西安 陕西高中生物骨干教师培训 充分条件、必要条件、充要条件 分离规律、等位基因 “等位基因”是“减数分裂时分开”的充分条件， “减数分裂时分开” 是“等位基因”的必要条件 “联会的染色体”是“同源染色体”的充要条件 推理是否圆满，主要看两个方面 1.推理是否合乎逻辑规则 2.结论是否符合实际 正确性 有效性 tRNA的种类推断 从氨基酸种类推理——20种 在生物体发现31种 正确性 有效性 从密码子表推理——61种 条件推理又称假言三段论： 如果……那么…… 如果P,那么Q； P 所以Q 如果P,那么Q； 非Q 所以非P 有效性 探究性学习(实验设计) 问题的发现 实验对象 实验设计 实验分析 对照（自身、空白）、控制变量、 初中、高中、大学 探究性学习的深度理解 问题的发现 观察发现 逻辑应然与客观实然 问题串 实验对象 孟德尔的豌豆 光合作用的水绵 动物发育的蛙 实验技术 实验分析 归纳、演绎、类比 亮氨酸 P 标记 放大、放射性检测、显色、分离、化学检验 * * *
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