2014中考考试目标解析.PPT

2014中考考试目标解析 2014.3.20 四大板块 文言文阅读能力：8项目标 现代文阅读能力: 14项目标 综合运用能力：2项目标 写作能力：6项目标 文言文阅读能力 1.1 默写 题量 题型 难度 1.2 实词解释 范围 答题要求(强调意思） 命题无明显偏好 【例题】 2011年：云 得 2012年：善 行 2013年：故 为 1.3 虚词的常用意义和用法 范围 命题偏好 【例题】 2011年：谨食之 2012年：以我酌油知之 答题要求（用法——句子通顺；意义——明确翻译） 1.4 文学文化常识 朝与代 1.5 翻译句子 直译与意译 选择题的核心考点（词语） 1.8 古诗词内容理解与情感把握 基本理解 以教材为本 选择题难度大 （综合） 现代文阅读能力 2.1 标点符号 测量指标：“运用”（分析） 标点符号的基本作用 教学中可适当涉及与节奏、语势的关系 2.3 理解、辨析词语 词义：理解 感情色彩：领会（分析） 答题要点：词不离句 褒词贬用 贬词褒用 活泼 大词小用 生命力 小词大用 2.4 句式 识别 运用（重点） 内容？ 效果？（语气） 答题要点：句不离段 2.5 提取并解释信息 信息？ 关键信息 文字信息与图表信息 显明信息与隐含信息 （1）提取信息 明确条件 筛选 判断 表述 概括是高级的“提取信息”要求。 【例题】2013年中考试题 根据文章内容，完成下表。（8分） 提取信息的难易度？ 参考PISA测试的数据分析 “访问与检索”： 549分 “整合与解释”： 558分 “反思与评价”： 557分 【PISA例题】雅典的民主 问题1：假设伯里克利的演说是一个历史事件，那么它最有可能发生在哪一年？34.10% A. 公元前404年 B. 公元前430年 C. 公元前500年 D. 公元前5年 问题4：为什么修昔底德斯被迫流放在外？ A. 他没有为雅典人赢得安菲波利斯战役的胜利。 B. 他在安菲波利斯接管了一支舰队。 C. 他从交战双方搜集资料。 D. 他背弃雅典人，去与斯巴达人交战。89.86% 问题6：根据文章，是什么使修昔底德斯有别于同时期的其他历史学家？55.76% A. 他写的是小人物，不是英雄。 B. 他采用轶事，而不只是史实。 C. 他在解释历史事件时，会提及事件的超自然原因。 D. 他强调探究人物行为的原因。 影响信息提取的准确性的因素： 几个信息？ 几个条件？ 何种方式？ （2）解释信息 读懂文意 对“信息”的相关因素做出逻辑判断 用自己的话进行说明 【例题】2009中考试题 2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉。请依据文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两种最合适的花，并从欣赏角度写出观赏效果。 选择花卉：（1） (2) ___ 观赏效果：___ 选择花卉——从何处选？ 选择的依据？ 观赏效果——效果何来？ 预测效果的依据？ 解释信息，要充分利用原文内容。 考试目标：能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。 2.6 概括要点和主旨 要点：内容要点 主旨：中心 （情、理） 概括：高度浓缩 有法可依 对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿（4分） A．体现了母亲乐观开朗的个性。 B．赞美了母亲的慈爱、宽容。 C．抒发了对母亲的思念之情。 D．表现了母爱的无私、高尚。 对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿（4分） A．抒写了人世间亲情的美好。 B. 提醒我们做人要诚实守信。 C．启发我们要尊重和关心老人。 D．告诉我们要理解老人的心理需求。 2.7 分析句子（段落）的含义与作用 含义：内容（联系主旨） 字面义——言外之意——引申义——象征义 作用 结构上：关注位置 开头、结尾、关节处 形式上：为表达意图服务 独句段、高频句 【例题】 1. 联系上下文，第⑤段画线句运用的人物描写方法是＿描写，作用是＿ 。 （3分） 2. 第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是＿＿＿。（3分） 2.8 分析思路结构 文体知识 梳