一次自主构建的主题教学尝试—上海人口问题探究.DOC

一次自主构建的主题教学尝试—上海人口探析 松江区教师进修学院　201600　　周雪忠 华师大附属松江实验高级中学　201600　吕翔 一、主题说明 1．缘由 人文地理探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律，是 三、教学效果 从教学的实际效果来看，学生对该主题有一定的兴趣，能积极地探讨上海的人口问题，为城市发展献计献策。在教师的引导下学生能摆脱课本的束缚，实现了知识的灵活运用。学生对上海的人口问题及解决人口问题的复杂性有了更深刻的认识。从以下关于“你是否赞成上海实行鼓励生育和推迟退休的政策”的讨论片断中，可以说明学生思维火花的闪现。 教师：你是否赞成上海实行鼓励生育和推迟退休的政策？为什么？ 学生A：我支持推迟退休，不支持鼓励生育。因为推迟退休可以缓解赡养费用。但是鼓励生育的话人口会越来越多。 学生B：赞同推迟退休，因为这对该地区的经济会有更大的贡献，减少社会的压力。 教师：能不能具体说一下，推迟退休之后怎么会对经济有所推动？ 学生B：因为如果推迟退休的话他们会继续工作，会创造更多的GDP，为GDP的增长做出更大的贡献。 学生C：我两个都赞同。因为若一家人有五口人，四个人都在工作，如果再养个小孩那经济上也可以承受。 教师：那第一个呢？你为什么赞成？ 学生C：多了一个（小孩）嘛，以后可以互帮互利。 教师：两个小孩可以互帮互助。（笑）应该说现在在上海符合政府这种政策的家庭是越来越多了。也就是说双方都是独生子女的夫妻，这种符合条件的人是非常多的。有C同学这种想法的人也很多，小孩一个人比较孤单，两个呢，可以互帮互助。从我们这个家庭的角度来考虑，非常有人情味。好，还有没有其他的不同意见？ 学生D：我是两个都赞同。因为，外地也在发展，总不可能以后所有的外来人口还是来上海的。他们自己本身需要发展，所以生第二胎有利于今后上海劳动力的需求。后面那个退休年龄的延后一般都是针对一些有特殊技能的（人才）。不可能每项工作都让你退到65岁退休。这主要是针对有特殊技能或者是有特殊专长的一些人才。 总的来说，自主构建教学主题需要教师自己设定恰当的教学目标、重组与开发教学内容、挖掘丰富的教学资源、设计灵活的教学方法，有利于教师教学设计能力的提高。从学生层面来说，通过主题教学，可以使知识、真实世界与学生已有的知识与经验三者得以结合，使学生通过学习对理解世界、解决真实问题、发展自我构成意义，并使学习真正成为学生主动参与的过程。 4 自然增长率与机械增长率的差异 数量特征 机械增长率高 自然增长率低 人口不断增加 外来人口迁入 老龄化严重 后果 措施 上海是否需要接纳更多的外来人口 分布特征 上海和伦敦、东京的人口密度差异（上海的人口密度远低于伦敦和东京） 上海能否接纳更多的外来人口 上海市区与郊区人口密度差异 上海人口空间分布变动 郊区化 产业结构调整 城市规划建设 城市基础建设、教育、医疗发展　 “上海人口探析”主题内容结构 经济条件压力大 假设2000年后不再有人口流入，2040年的上海人口结构图 牵扯精力太多 不喜欢太多孩子 身体条件不允许 其它 为什么您不会生育二胎呢？ 避过生育高峰　 86.1% 59.7% 22.2% 16.8% 8.8% 8.0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 其他 应考虑不同行业，不同工种的情况，区别对待 反对，将加重大学生等年轻族群的就业压力 赞成，适应老龄化需求，老人可发挥“余热” 关于推迟退休政策的市民调查