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普通高中如何开展校园定向运动 浙江省平湖中学 陈松平 摘要： 本文首先介绍了定向运动的背景、特点以及它在学校的起源。其次结合校园定向运动在笔者所在高中连续开展七年的实践和理论，根据笔者在该运动的组织编排工作中所获的第一手资料，着重讨论了在普通高中环境中开展校园定向运动所独具的特点。最后据此提出在普通高中开展定向运动的五个建议。 关键词：校园定向运动 普通高中 中图分类号：G633．96 文献标识码：C 文章编号：1672—8181(2006)12—0107—01 定向运动起源于瑞典，最早是一项军事活动。1918年，瑞典一位名叫古兰特的童子军领袖组织了一次“寻宝活动”，引起了参加者极大兴趣，构建定向运动雏形。“定向” 二字在1896年首次使用。定向运动是一项精英人才的体育项目，它同时是一项非常重要的世界军事体育项目，拥有自己的世界锦标赛。它是一项家庭体育项目，还是一项学生体育项目。它更是一项不需任何花费的群众性体育项目， 吸引了全世界各阶层年龄段人们的广泛参与。 1.校园定向运动背景 1．1 定向运动走进大中小学 开展校园定向运动的组织方法简便，不仅能提高野外判定方向的能力及学习使用地图有好处，而且还能够培养和锻炼人的勇敢顽强精神，提高人的智力与体力水平。因此，日益受到我国教育部门的重视，并且很快在各地大中学校中开展起来。浙江省于上世纪九十年代在高校举办过好几届大学生激情定向运动的比赛。1999年举行了全省一级重点中学定向运动比赛，我校应邀参与赛事。 1．2 定向运动走进学校 2000年12月28日下午，本校首次举办了名为“奔向新世纪”的激情定向运动比赛。钟情于定向运动，我校至今已有七个年头了，而笔者在这七年中，具体组织策划了每一年的校园定向运动工作，取得了第一手的资料。因此，笔者认为，本校和 不少普高学校开展定向运动同时也是为了满足学校体育校本课程立足现状求知创新的需要。 2.校园定向运动特点 2．1 校本课程的组成部分 每年的12月本校和不少普高定为冬季长跑活动月。在操作过程中，不断进行管理上的改良。先是在校内的跑道上进行长跑，但产生了单调往复、人多拥挤、尘土飞扬、偷懒减程的弊端；后改为沿环城街路单线长跑，但交通安全问题突出，并影响交通后又改为近郊野外长跑，也存在路线、路面、管理成本等方面的问题。每年进行长跑比赛，但形式单一缺乏趣味，效果也不明显。鉴于这些不足，根据学校的实际情况引入校园定向运动以充实刷新学校体育校本课程，则不失为理想的比赛方式。它的优点显而易见，充满智慧，富于挑战，增加乐趣，智体并重，融入自然，团结合作，组织简便。 2．2 全校学生参与的盛会 2007年1月17日下午，就在本校校园内，第七届校园定向运动比赛开始了。学校三个年级都以班级为单位进行报名。每班限报8名运动员(男或女学生比例各不得少2名)。全校共有480名选手参加了不同组别的比赛。高一至高三分别列男子组与女子组。比赛时运动员必须穿统一的运动服，佩戴号码布，独立完成比赛。个人名次根据各组别的成绩，男子、女子组各取前12名，获名次者发给奖状。团体名次取前12名，以各班参赛运动员积分之和确定。所有未完成赛程或错点、漏点、超过终点关闭时间的均按本组参赛人数再加1O分处理。缺项、缺员以及违反规则被处理的队不予记取团体名次。比赛结果，高中三个年级段分别有12个班分获得团体1至12名。并评出个人奖，即每组取前12名。 2．3 特殊明晰的比赛规则 本校从2000年开始举办定向运动比赛，几经改进，比赛方法日趋完善。现将集体讨论、主要由笔者执笔的规则介绍如下： l一集合：各运动员于比赛开始前l5分钟于指定地点(报告厅)集合，进人预备区等待出发。2一出发：运动员将获取一张地图和一张卡片，在裁判指挥下出发。图标注了一条标准的定向路线，包括一个起点(用△ 表示)，一系列检查点(用。表示)和一个终点(用◎ 表示)。3一打卡：运动员按照地图上的顺序到访各个检查点，然后用检查点上的彩色笔在卡片相应的号码上打上“√ ”，依次到访所有的检查点后，回到终点。4一终点：运动员在到达终点后，把卡片和地图交于裁判手中；比赛结束。凡有下列情况之一者，成绩无效或取消比赛资格(统计表略) 2．4 不可或缺的地图指南针 根据学校的实际情况，无论是在2000年的800多亩土地的老校区，还是在2007年2500多亩的新校区，笔者都是联系了学校有关部门取得了校园平面图的基础上，作上标记，而改制成校园定向运动专用地图，具体操作如下：一条标准的定向路线包括一个起点(用△ 表示)，一系列检查点(用。表示)和一个终点(用◎ 表示)。这些检查点已在地图上用阿拉伯数字标明。在实际地形中，一个三面30cmX30cm对角分为黄色和白色相问的检查点标志着运动员应该找到的点的位置。这项运动快速识读地图、借助于指南针在森林