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生物实验讲义--------------ZSL.2006.8.10 生物是一门以实验为基础的学科，因此对实验的重视和复习是高考复习中重要的一环。从近几年生物高考试题分析看，对实验能力进行考查是重点，它的导向功能在这里得到了充分的体现，从知识内容看，试题涉及生物学基本原理、概念、解剖和生理知识、实验目的、材料、操作方法和步骤，对实验现象的观察分析、实验设计和结果的预测等多方面；从认识水平看，包括了解、理解、综合运用等层次。 一、大纲要求和考纲要求 （一）大纲要求 （二）考纲要求 实验： 实验 1、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定： 1、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 2、高倍镜的使用和观察叶绿体 2、高倍显微镜的使用和观察叶绿体 3、细胞质流动的观察 3、细胞质流动的观察 4、观察植物细胞的有丝分裂 4、观察植物的细胞的有丝分裂 5、酶的高效性 5、酶的高效性 6、酶的专一性 6、酶的专一性 7、温度对酶活性的影响 7、温度对酶活性的影响 8、植物细胞的质壁分离与复原 8、植物细胞的质壁分离与复原 9、叶绿体中色素的提取和分离 9、叶绿体中色素的提取和分离 10、植物向性运动的实验设计和观察 10、植物向性运动的实验设计和观察 11、DNA的粗提取与鉴定 11、DNA的粗提取与鉴定 12、制作DNA双螺旋结构模型 12、制作DNA双螺旋结构模型 13、性状分离的模拟实验 13、性状分离比的模拟实验 14、观察SO2对植物的影响 14、观察SO2对植物的影响 15、学习微生物培养的基本技术 15.学习微生物培养的基本技术 16、自生固氮菌的分离 实习： 实习： 1、动物激素饲喂小动物的实验（选做） 1、种群密度的取样调查 2、用当地某种生物做有性杂交试验（选做） 2、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 3、种群密度的取样调查 4、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 5、学习植物组织培养技术（选做） 研究性课题： 研究性课题： 调查媒体对生物科学技术发展的报道 1、调查对生物技术发展的报道 设计实验，观察生长素或生长素类似 2、设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 物对植物生长发育的影响 调查人群中的遗传病 3、调查人群中的遗传病 调查环境污染对生物的影响 4、调查环境污染对生物的影响 收集生态农业信息，根据当地农 5、收集生态农业的信息，根生产情报，设计一个农业生态系统 情报，设计农业生态系统 收集生物工程产业发展的信息，并 6、收集生物工程产业发展的信息，做交流报告 做交流报告 调查生物工程制品在社会生活中的应用， 7、调查生物工程制品在社会生活 (三.) 简单比较回顾（05、06年高考实验与探究的能力目标的要求） 05年06年1、理解层面理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。2、验证层面具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。3、