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图书馆藏书量与读者需求关系的研究 摘要 本文根据学校图书馆所购图书能够真实地反映读者的实际需要，使读者阅读结构和藏书结构尽量吻合的原则，综合考虑了图书馆的藏书种类、每类的册数及读者的需求等因素，给出了每一类图书的实际需求率与实际提供率的比值，称为供需谐调性： ，当时，该类图书供不应求；当时，该类图书供需谐调；当时，该类图书供过于求。由的取值得出的结论与实际情况相符。 关键词： 实际需求率 实际提供率 供需谐调性 1、引言 北京十二中有一座种类丰富、体制健全的图书馆，经常有同学、老师到此借阅图书。我们发现有些同学有时借不到想要的图书，而有些书放在架子上很久却都没有同学来借。针对这种馆藏书籍与学生需求不谐调的问题，我们展开了专一详细的研究。本文仅对北京十二中中国文学这一类图书的藏书与本校的学生需求情况进行了数据调查和研究。 为此，我们设计制作了调查问卷（问卷内容见附录二），在图书馆中发放，并将结果转化成得票数；还从图书馆电脑中获取了中国文学目录下各类书籍册数的数据；计算了需求率和提供率，并引入供需谐调性的概念。最后结合实际，分析了数据的合理性，给学校图书馆购书和同学们的阅读提出了合理的建议。 2、基本假设及符号声明 1）假设文中所统计的数据准确、稳定、可信。 2）调查问卷中对每类图书设计了三个选项，分别为：第一爱好，第二爱好，第三爱好。规定每个人有6票，第一爱好代表3票，第二爱好代表2票，第三爱好代表1票。 3）根据调查问卷，我们只对14类书进行研究。 Xi,j 所调查的将第i类书作为第j爱好的人数。其中i表示图书种类的序号，j表示学生将此类书作为第几爱好。 mi 第i类图书实际册数， 3、问题分析 提出问题：如何反映图书馆书籍的供应与读者的需求关系。 为了解学校图书馆图书的供需关系，我们调查了每类图书占总图书册数的比率，计算了某类图书的得票数与总票数的比率。图书馆方面，获取了各类书籍的册数。学生方面，我们在图书馆内发放调查问卷来获取数据并进行统计。 那么有了这些数据后，如何来量化某类图书的供需关系呢？于是我们引入供需谐调性这一概念。而影响供需谐调性的是每类图书的供应和需求。根据调查得到的数据，我们引入提供率和需求率的概念，通过这两个量来计算供需谐调性。 最后，我们通过计算结果和实际状况，对图书馆各类书籍的合理分配和同学们的合理阅读提出建议。 4、建立模型与求解 4.1建立模型准备 定义 定义1：第i类书籍的得票数与各类书籍的得票数总和的百分比，称为第i类书籍的实际需求率，用符号表示,. 由定义1可知第i类书实际需求率的表达式为： (1) 定义2：第i类图书的实际册数占调查图书实际册数的百分比，称为第i类图书的实际提供率。用符号表示。 由定义2可知第i类图书实际提供率的表达式为： (2) 定义3：第i类图书的实际需求率与实际提供率的比值，称为第i类图书的供需谐调性。用符号表示。 由定义3可知第i类书供需谐调性的表达式为： (3) 4.2 建立模型 数据整理 所得数据整理如下： 1 2 3 …… 14 第1爱好 …… 第2爱好 …… 第3爱好 …… 第i类书的供需谐调性为： 4.3结果评价标准 计算出来的供需谐调性是一个数值，我们应该将这一数值进行合理的评价，从而找出哪些书的供需关系存在问题。 在文中，我们规定如下评价标准： 当1时，该类图书供不应求 当=1时，该类图书供需谐调 当1时，该类图书供过于求 5、实际应用 5.1目标分析 我们建立了这个模型，就是为了调查出北京十二中图书馆中国文学类目录下各类书籍的供需情况。下面利用本文的模型及收集的数据给出关于学校购书和学生阅读的合理建议。 5.2收集数据 以下是问卷的调查数据统计结果： 第1爱好 第2爱好 第3爱好 1 7 0 4 2 2 6 2 3 2 8 11 4 2 4 4 5 0 4 2 6 0 0 2 7 36 5 4 8 0 0 2 9 5 13 6 10 2 1 5 11 1 8 5 12 0 3 1 13 1 0 3 14 0 1 2 关于实际提供率相关数据的收集整理 以下数据由北京十二中图书馆提供： m1=1103 m2=264 m3=1665 m4=1152 m5=186 m6=84 m7=2694 m8=1347 m9=1008 m10=33 m11=84 m12=243 m13=27 m14=0 5.3模型求解 最后，我们计算的三组数据结果为： 实际需求率 =7.51% =6.01%