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作文理性 理性作文 2000年供材料作文从高考语文试卷中彻底消失，这确实让广大考生振奋不已：终于结束了“带着镣铐跳舞”的时代，终于迎来了“我想唱歌我就唱”的话题作文时代。于是一夜之间，各种文体如雨后春笋般成长起来——戏剧体、小说体、诗歌体、散文体各领风骚；广告体、病例体、采访录、辩论体层出不穷——许多前所未见、前所未闻的文体陆续由幕后走向台前、红极一时。如2000年的高考优秀作文日记体《临终手记》、2001年的高考优秀作文病例体《患者吴诚信的就诊报告》等就是以文体取胜的典范之作。 　　经过三年洗礼的话题作文发展到现在，出现了两种令人不愿见到的情形：其一，受高考分数趋利性的影响，许多学生追求形式的整齐划一，教师引导学生过多地摹仿高考优秀作文，久而久之，终使话题作文落入窠臼，难以在立意和内容上有所突破、有所创新。其二，矫枉过正，为了吸引阅卷老师的眼光，考生只是将文章改头换面，形式上五花八门，而内容上毫无创新意义，长此以往，话题作文也将变成“银样蜡枪头”。 　　2004年高考说明关于写作再次强调透过现象深入本质，揭示问题产生原因的重要性，要求观点要具有启发作用。 　　当前，高中学生的作文过度衷情于感性文字的倾诉，缺少理性光辉的照耀，常常会出现一种误区，写作时找不准方向，反而有无病呻吟之嫌。 　　究其原因，我认为有三点：第一，受社会价值观趋使，高中学生平时阅读、写作的价值取向流于世俗，往往