鄂教版语文七上闻王昌龄左迁龙遥有此寄教学设计.docVIP

这是学生第二次集中学习古诗。这五首诗都是采用借景抒情的手法来写的。教学时要调动学生已有的诗欹学习的经验和知识，引导学生通过诵读体会字里行间蕴涵的丰富倩感，感受作者表达的思想感情，品味我国古代诗歌深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想像力。?[教法学法]?以朗读为主要教学方法，充分发挥学生的想像力，激发学生的情趣和美好情感。?[教学流程]?第一课时?(一)导入?1.运用抢答的形式，简介作者。?在黑板上写出曹操、李白、王安石、杜牧、杜甫五位诗人的姓名。要求学生在教师的讲述中抢答。?(1)他，是唐代著名诗人，他的诗想像丰富，构思新奇，富有浪漫主义色彩，被后人称为\\\诗仙。。代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》李白?(2)他，是唐代晚期著名诗人，他的抒情写景七言绝句，在艺术上有很高的成就，被后人称为\\\小杜\\\。我们学过的诗有《山行》《清明》杜牧?(3)他，曾是宋朝的一个臣相，唐宋八大家之一，江西临川人。我们在上一个单元学过他的一篇文章王安石?(4)他，是唐代著名的现实主义诗人，被后人誉为\\\诗圣\\\，我们学过的诗有《舂夜喜雨》《绝句》杜甫?(5)曹操由学生点评，要肯定他在文学史上的地位。?2?学生朗诵曾经学过的以上诗人的诗句，读得好可示意学生鼓掌鼓励，激发诵读兴趣。?(二)整体感知?1?听范读，要求学生读准