新课标高考题型例说诗歌鉴赏ppt课件.pptVIP

该资料由西风瘦马友情提供 * 新课标高考题型例说·诗歌鉴赏 【篇章结构类】 【提问常见用语】 ①“结构特点”、“线索”、“思路”、“结构作用”；②“开篇特点”、“脉络”、“几个阶段（时期）”；③“结合全诗”、“在整首诗中”。 【答题思考方向】 1、感情脉络：喜、怒、哀、乐等情感的变化历程。 2、写作思路：时间、空间（远近高低）、地点、景物先后、虚实等逻辑思路。 【答题常用术语】 1、诗题：点明内容、主题等。 2、首句：总领（全诗）、引领、奠定基调、开门见山等。 3、中间诗句：过渡、铺垫、蓄势、承上启下等。 4、尾句：呼应、总结、卒章显志等。 【答题基本格式】 ①确定结构思路；②结合诗句解说；③表达效果 【考查角度】 【对诗歌整体结构的考查】古诗词通常的结构形式是先写景叙事，后议论抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。当然也有先情后景的。下笔即写情，类似开门见山。从具体的形式看，各有不同：有时间空间结构的。也有前后文形成转折的；有前后照应的，也有层层深入的。着眼于对诗歌整体结构的考查，往往注重对诗歌的构思特点、构思脉络、结构层次等的分析。 【高考真题·2008·四川卷】[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 注：① 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。② 趱:赶快。③ 苫：用草覆盖。从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 答:写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。 【高考模拟·湖北襄阳2015届高三年级五月模考】 蝴蝶儿 【五代】张泌 蝴蝶儿，晚春时。阿娇①初著淡黄衣，倚窗学画伊②。 还似花间见，双双对对飞。无端和泪拭胭脂，惹教双翅垂。前人评张泌《蝴蝶儿》写法新颖，能收到不以言传而以意会之效。试结合全词谈谈理解。（5分） 　 答：这首词写一位美丽动人的少女在描画蝴蝶过程中的情思变化。（1分）少女眼前的蝴蝶翩翩成双，惹人怜爱，这引发了她对爱情的向往；然而想到自己，不由伤心落泪。（1分）作者不直写主人公心情沮丧，而写蝴蝶双翅下垂，似同情少女的悲伤。（1分）全篇不明说情感，只摄取少女情绪的细微变化，遂将其难言的心事和盘托出，含蓄蕴藉，意味无穷。（2分） 【高考模拟试题】山房春事 岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 请简析本诗的构思之妙。 答：一、二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨。从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。 【对诗歌行文线索的考查】 【设问方式】这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。 【分析思路】 古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是人，或者是物，或者是景，或者是情。线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。叙事诗中的线索，往往把显示人物性格发展的各个事件联结成为一个整体；在情景交融的抒情诗中，线索往往把意境构织成一个和谐的整体。 着眼于对诗歌线索的考查，往往注重对诗歌情感变化层次和一篇之纲的分析。解答这类题目，要善于寻找诗词中的标志性语言，如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语和句子；写景抒情或托物言志的诗词中，要注意诗歌关键位置上的抒情议论句。 【高考真题·2011·全国卷】关河令·周邦彦① 秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今 浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。 从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。 答：是以时间推移为线索写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。 【高考真题·2005·江苏卷】 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐