探索生命器具(苏教版--七年级).pptVIP

教学目标 知识目标：认识并使用显微镜。 能力目标：通过演示和分组实验，培养学生观察和动手实验、合作探究的能力。 情感态度价值观目标：通过教学活动，共同体验“教学相长”的道理；体验科学的真实性；用平等的互动、让学生树立“我能行”的信心。 重点、难点： 重点：认识显微镜结构和作用，学习使用显微镜。 难点：规范使用显微镜。实验课的组织比较难，学生会很兴奋，乱摸乱动，而本节实验又是学生第一次，学生可能会因过度兴奋而随意操作，为今后用显微镜探究其它生命现象埋下隐患，所以规范操作、高起点、严要求，开好头，很关键。 显微镜下的细胞 显微镜的使用 活动二：1、学生跟着老师操作 一取镜和安放 右手握、左手托；略偏左、安目镜。 显微镜的使用 二.对光 低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。 显微镜的使用 三.观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒 显微镜的使用 一.取镜和安放 右手握、左手托；略偏左、安目镜。 二.对光 低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。 三.观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。 四.清洁收镜 教师归纳： 1.光学显微镜只能观察透明的物体。 2.物象是倒象，而且上下颠倒、左右相反。 3.物象的移动方向与标本的移动方向相反。 4.放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5.放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少； 放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。 巩固练习 1.使