苏教版小学四级语文上册教学计划.docVIP

四年级语文教学计划 2017．8 一、教材分析 本册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。 2、“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。 3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。 教学重点： 　　1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 　　2、能准确认读345个生字，按笔顺正确书写、默写225个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 　　3、留心周围事物，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。 　　4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 　　5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 教学难点： 　　1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 　　2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。 　　4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 　　5、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 二、教学进度 分 单 元 学 习 进 度 及 具 体 学 习 目 标 周次 学习内容 课时 学习目标 学习重难点 学习拓展活动 1 培养良好的学习习惯（7） 2 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 1养成良好的习惯 2～4 1、老师，您好！ 2 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3、学会本单元33个生字及由生字组成的词语，绿线内的11个字也要求会认读； 4、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。 5、观察插图，结合生活经验，大胆想象，张扬个性，写一篇介绍性短文。 6、口语交际培养学生学会感谢，帮助学生做到大方端庄，不随便。 本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《老师，您好》重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的意义，表达尊师感情。 《但愿人长久》体会诗人情感的变化，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意义。 《古诗两首 》体会诗歌的意境，读出诗歌的韵味。 《秋天》学习和积累拟人化的写法，体会秋天景物的特点。 1、处处留心，到生活中找难字，随时学语文。 2、课外阅读： 《七彩阅读》1 3、古诗积累，作者：李白 2、但愿人长久 3 3、古诗两首 2 4、秋天 2 练习1 3 习作1 2 写一个自己想设立的节日 小作：1走进秋天P20 2感谢P25 可以写是什么事让自己想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的. 4～6 5、我给江主席献花 3 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3、学会本单元36个生字及由生字组成的词语，绿线内的31个字要求会认读。； 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“爱国与立志”的单元主题。 5、抓重点句子理解思想感情，课内资