2017年北师大版小学语文三级下册《小虾》教学设计.docVIP

小虾 教学目标：　　1、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。。　　2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。教学重难点：　　了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。　　要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。　　画虾——说虾——论虾——爱虾教学准备：准备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：　　1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。　　2、学会本课的生字词。　　3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。 教学设计：　　一、导入新课：　　我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）　　今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？　　二、初读课文，感知课文大意？　　1、自由读文，并解决不认识的生字、词。　　2、检测生字、词。（老师在文中选词，学生读……）　　3、你从文中读懂了什么？（学生回答：……）　　4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很——（有趣）（脾气不好）？　　指导朗读：有的稍带点灰黑色，……　　根据学生回答的顺序来学习：　　小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的？（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作……指导学生进行朗读　　小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗时的动作、神态……）　　再读课文：小组交流：　　1、小虾仁是什么样子的？　　 才长大的小虾：通体透明　　 千年虾：灰黑、长青苔　　2、感悟作者的喜爱之情。　　 引导学生读第三自然段：　　 （1）打出中心句。　　 （2）是如何一句一句写具体的？　 　 吃食有趣，非常小心　 　脾气不好，打架凶猛　　3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体。　　三、作业：　　要求学生画虾。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时课时目标：　　进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体。导学过程： 一、你觉得小虾有趣吗？那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？　　引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写。（并引导学生进行总结描写小动物的写法）　　以文章为例，让学生进行学习。　　 第一部分：1——2写“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小虾养在里面。　　 第二部分：3——4写作者对小虾的细心照顾，它很有趣，但脾气不好。　　 第三部分：5——6作者发现小虾一天天的变了，体现了作者对小虾仁的喜爱之情。　 学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花，进行练习介绍自己喜欢的小动物。　朗读课文。　　二、作业：　　语文天地D2、D3、D4。　　介绍自己喜欢的小动物。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意