导学案编写原则及参考格式.docVIP

利辛高级中学 导学案编写原则及参考格式 导学案是以学生的自主、合作、探究为学习方式，以教师的点拨引导为教学方法，把教学内容问题化、问题内容活动化的师生共用文本。它兼有指导预习、课堂学习和课后复习的功能。 导学案的编写一般要遵循以下原则。 ??1、主体性原则 设计导学案以学生学习为中心，必须尊重、信任学生，关注学生的学习、创新和成长，引导学生直接参与学习活动并完成一系列学习内容，用充裕的时间和空间，让学生自主、合作、探究学习，激活学生的思维，让学生在问题的显现和解决过程中体验到成功的喜悦，以确立其主体地位，做学习的主人。 2、启发性原则。 导学案中设计的问题应富有启发性，能充分调动学生的思维，让学生通过学习，领悟知识的奥妙。 3、探究性原则 新课标“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要“爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”因此，导学案编写，要突出知识的重点、难点、易错点，同时要尽可能地把学生所学知识与生活实际、社会热点联系起来，帮助学生进行有效探究，提高学生探究问题的能力。 4、基础性原则 中小学教育是基础教育，“三维”是教学目标的基本要求，无论是“过程与方法“，还是“情感态度与价值观”，都要建立在“知识与能力”的基础之上。教学必须高度重视基础知识教学的落实和基本能力的培养，基础是整个课堂教学的红线。 ?5、梯度性原则。 问题的设置尽可能满足不同层次学生的需求，要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能体验到成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。 6、整体性原则 ?一是每课时的知识结构力求系统、明晰、全面体现课程标准要求与教材内容，达成课时目标；二是每课时与其它章节、单元的相关内容有必然的联系，导学案编写要有适当涉及，帮助学生构建完整的知识系统，达成学段目标。 7、规范性原则 导学案一般包括三个板块八个项目：第一板块主要为学习的准备，包括学习目标、重点难点、学法指导，第二板块为学习的实施，包括自学导航、新知探究、课堂检测，第三板块为学习总结，包括我的疑惑、我的收获。根据不同的学科不同教学内容以及不同的学情，可以适当调整。 导学案编写参考格式： 利辛高级中学 年级 学科导学案 班级 姓名 时间 年 月 日 课题 课型 板块 项目 内容 1 【学习目标】 【重点难点】 【学法指导】 2 【自学导航】 【新知探究】 【课堂检测】 3 【我的疑惑】 【我的收获】 设计人： 1