河南师大附中校本课程 七年级第九课导学案二.docVIP

第九课《社会、集体中的我》导学案（二） 编写人：赵素真 审核人：刘大伟 2009年2月 一、学习内容：《众人划桨开大船》 二、学习目标： 1、体验团结就是力量，初步形成团结合作的意识； 2、培养在集体中善于与他人团结合作的能力； 3、懂得团结的重要性； 4、培养热爱集体的情感，以实际行动维护集体的荣誉和利益 ； 5、培养具有基本的道德判断和辨别是非的能力； 6、懂得维护集体的荣誉和利益的重要性。 三、学习重点、难点： 1、感受团结就是力量是学习的重点； 2、培养善于与他人团结合作的能力是学习的难点； 3、热爱集体、维护集体的荣誉和利益既是学习的重点也是难点。 四、学法指导： 1．通读教材，体验教材中设置的情景； 2．讨论、思考并回答教材中设置的相关问题，答案写在课本上； 3．收集团结就是力量的事例； 4．收集本学年班级集体取得的荣誉和奖励，感受集体的荣誉和利益需要每个成员的努力和维护；思考在班级学习、生活中，还存在哪些不利于文明班集体的现象。 五、问题探究： 1、团结的重要性是什么？ 2、什么是团队精神？ 3、我们应该怎样维护集体荣誉和利益（具体表现）？ 六、知识链接： ★ 蚂蚁的壮举 很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举： 突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能 够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知， 但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。  那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他的脑海闪现了一个词：团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想：这是一个多么好的词啊！  他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！” 他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！” 后来蚂蚁的故事传丢了，一代叮嘱一代：“团结啊！” ★ 一场不该输的比赛 第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队队员在发挥各自优势的同时非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得口服心服。” 七、学习过程： （一）想一想： 1、思考“蚂蚁的壮举”说明了什么？团结的重要性。 2、阅读教材第8页“大雁编队飞行”的事例，完成课本相关内容： （1）成群大雁的飞行距离比单个大雁的飞行距离远得多，原因是什么？ 相互鼓励、相互帮助、分工合作、团结一致，有共同的目标。 （2）大雁编队飞行给你的启迪是什么？（答案写在课本上） 要想更好的实现目标，需要团队精神。 （二）说一说：“一场不该输的比赛”中，为什么巴西队会输得心服口服？ 因为巴西队没有发扬团队精神。 （三）做一做：阅读课本第10页“1998年夏抗洪救灾的实例”，思考并完成：创造出封堵九江大堤决口奇迹的原因是什么？对我们有什么启示？（答案写在课本上） 全国人民团结一致，上下一条心。启示：个人的成长离不开集体，我们要用自己的实际行动维护集体的荣誉和利益。 （四）讲一讲： 请同学们搜集有关团结合作的名言、诗句、小故事等，并准备在课堂上讲给同学们听。 （五）实话实说：（答案写在课本上） 1、星期天，学校要组织公益活动，妈妈却要去走亲戚。小明毅然去了学校，因为他觉得集体中不能少了他。 2、卫生大扫除中，个子较小的荧荧擦不到黑板的上端，请小红帮忙，小红也擦不到，但她没有拒绝帮助，而是马上搬来一张椅子，两人互相协作，终于把黑板擦干净了。 3、有几道应用题，小冬老搞不懂，小芳不厌其烦，一遍又一遍地教他，同学说小芳傻，小芳说：“我们不能让一个同学掉队，因为我们生活在同一个集体中。” 实话实说：（1）你如何看待他们三人的行为？（2）如果是你，你会怎样做？ 实例中这些孩子热爱集体，团结合作，维护集体荣誉，有强烈的集体荣誉感。 （六）回忆往昔：完成第10页的“看图续画”的内容。回忆我们在过去的一学期里，曾经参加过哪