2017年新课标人教版一年级文下册第二单元基于知识点的设计教案.docVIP

2014学年第二学期 体育东路小学 （语文）学科 第（二）单元备课 主备人： 吴典芹 备课单元： 第二单元 完成时间：2015-3-16 重要的知识点、能力训练点 一、识字能力 1.认识“懂、貌、父、母、较、认、错”等74个字，认识三点水、提手旁、火字旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单人旁等8个偏旁； 2.通过了解和掌握“加一加”和“减一减”的方法认识汉字； 3.通过朗读带“张”字的词语，感受和了解“张”的几种含义 二、写字能力 1.学会“洗、认、扫、真、父、母、爸”等30个字； 2.学会通过观察汉字的间架结构，写好汉字 三、读与积累X|k |B| 1 . c|O |m 正确、流利、有感情地朗读课文. 课标中关于以上知识点或训练点的 目标要求 义务教育语文课程标准： （一）识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字。写字的愿望 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬币写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 阅读 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准 （一）识字 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 能借助汉语拼音认读汉字。认识常用汉字400个。 认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。 （二）写字 有主动写字的愿望。 会写本册要求的100个汉字。 掌握汉字的基本笔画和基本笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。 （三）读与积累 正确、流利朗读课文，背诵要求背诵的课文。 学情分析 （已有基础和学习困难预设） 学情分析： 经过园地一的学习，学生认识的字越来越大，阅读量也大大提高，对一些常见的汉字还是能比较快地认识并记住，要注意的是一些学生不常说、不常见的字，要多读多看，加强记忆。学生对汉字的几种基本结构也已经有了一定的认识，因此在学写园地二的汉字时，难度应该不大。但一些容易写错的字，教师还是需要加以强调。有的字学生已经能够自己学会观察，学会写。这学期要求写的字比上学期要多，难度也要大，相比上学期的写字教学，教师对每个字的笔顺的强调力度没那么大，尽管学生对大部分的字的结构还是比较容易掌握，但还是需要注意强调某些字的笔顺，比如“父、母”等，书写的基本笔画、基本笔顺仍需要进行提醒、示范、规范、巩固。 困难预设：X k B 1 . c o m 写“爸、写、看、着、笑、妈、奶、放、收”等字时，字的间架结构不能很好把握，把字的某部位写得过大或过小 朗读做不到正确、流利、有感情 教 学 设 计 解决的知识点： 1.观察汉字，用“加一加”和“减一减”的方法.认识“票、元、旦、值、篇、遍”6个字 2..通过朗读带“张”字的词语，感受和了解“张”的几种含义 教学过程： 出示“他、地、也”，问：观察这3个字，它们有什么关系？组词 汉字的学习也可以用“加一加”、“减一减”的方法。 请生翻开课本33页，自己读一读，认一认，并说一说加的是什么，减的是什么，请生回答 小同桌读，注意读准字音 你还知道哪些汉字也可以用“加一加”、“减一减”的方法来记住吗？ 请生回答，师板书 “村、讨、寸”、“江、红、工”、“软、吹、欠”、“梢、哨、肖”、“邮、油、由”、“诗、等、寺”、“妙、沙、少”、“错、借、昔”、“胖、伴、半”等 二、 展示姓氏儿歌（古月胡、口天吴、木子李、弓长张） 问：在这里，“张”是一个姓氏，那么，“张”这个字还有其它的意思吗？ 请生回答，师板书词语 展示词语“张贴、一张画、东张西望、开张、张爷爷、张开嘴巴” 四人小组讨论“张”的大概意思，每人表演一个动作 师指导、解释 3.师总结，一个字在不同的词语中有不同的意思，这叫“一字多义” 相关练习： 读词语 2.“张”在不同的词语中的含义选择 解决的知识点： 1.学写“女、妈、奶”3个字； 2.学会通过观察汉字的间架结构，写好汉字 教学过程：新|课 | 标|第 | 一| 网 一、 1.猜字谜“好婆媳好姑嫂处处有”，答案“女” 今天，我们要来学习“女”和两个带有女字旁的字的写法。 先看写字教材上的“女”字，看清楚它的笔顺、结构，观察“女”字在田字格中的住法，自己书空2次 师讲授难点：“女”的笔画名称、撇与横的交叉情况 生看师写“女”字，同时书空，组词（女人、女子、女孩） 生描红，练习写，师巡 问：当“女”字做了部首，它又有什么变化呢？请生观察写字教材“妈”字，请生回答 师讲授难点：“女”做了部首后，笔画名称不变，横与撇相交并且不超过撇 问：“妈”字的结构是什么？怎样才能把它写好？（左右结构，左窄右宽）住好田字格 师板书“妈”，生边看边书空，组词（妈妈、大妈） 生描红，练