2017年鄂教版语文三年级下《七色花》教案设计教案.docVIP

七色花 教学目标： 情感态度价值观： 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。 知识与技能： 1.能读准生字，理解词语的意思。 2.能正确有感情地朗读课文，理解助人为乐的意义。 过程与方法： 在感情朗读的基础上体会人物的感情，领悟文章道理。 教学重难点： 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。 课时安排： 2课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、歌曲，谈话揭题： 板书课题：七色花 二、初步感知课文，了解主要内容。 1.自学课文 要求： Ａ轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。 Ｂ思考： a这篇课文的主要人物是谁？ 　　b讲了一件什么事？　　　　　 c找出不懂的地方，做上记号。 2.检查部分自学情况。 　　　Ａ指名分自然段朗读课文，注意正音。 　　　Ｂ讨论没弄懂的词语意思。 　　　Ｃ指名回答习题１的两个问题. 三、学习1、2自然段。 1.齐读第１自然段。用一句话概括主要内容。 2.指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。 3. 1、2两个自然段主要写了什么？ 4.指导有感情朗读1、2自然段。 四、总结，完成作业。 　　　　 第二课时 一、 谈话引入新课。 二、提问找出重点段。 1.珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。 2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？ 3.学习10、11自然段。 　　1）找出写最后一片花瓣的有关段落。 　　2）轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。 　　3）读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。 　　4）小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐？ 　　5）用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。朗读。 4.总结学法。分5步： 　1）找（找相应段落） 2）读（读有关内容） 　3）思（思考几个问题。 4） 概括（概括主要内容） 　 5）朗读 5.用同样的方法自学３～９自然段。 6.讨论交流。 7. 3～7自然段主要写什么？用两个字概括。 　　　板书：用花 　　　看板书回答习题２的两个问题。 8.总结全文。 　　　1）正确有感情地朗读全文。 　　　2） 谈谈读后感。 　　　3） 质疑。 　　　4） 如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事？ 9.作业，复述课文。 　 板书设计： 七色花 神奇 助人为乐 （快乐）  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学