教学楼——创新楼的设计.doc

江 西 理 工 大 学 本 科 毕 业 设 计（论文） 题 目：教学楼——创新楼设计 学 院：建筑与测绘工程学院 专 业：土木工程 班 级：062班 学 生： 学 号：13号 指导教师： 江 西 理 工 大 学 本 科 毕 业 设 计（论文）任 务 书 建筑与测绘工程学院 土木专业 2006级（2010 届） 062 班 学生 题 目： 教学楼——创新楼设计 原始依据(包括设计（论文）的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等)： 土木工程专业工程设计型毕业设计是对学生所学课程进行综合训练的实践性教学环节，是紧密联系工程实践，培养学生独立工作能力的重要步骤，也是完成理论到实践的过渡。通过查阅相关设计规范、手册、标准图等，完成一个完整的毕业设计过程，可使学生对建筑设计、结构设计、和施工组织设计的全过程有系统的了解和掌握，对以前所学的专业知识进行综合性的复习和运用，从而把四年所学的各种知识融会贯通。 建筑规模与功能要求 所拟建工程为第二教学楼—创新楼设计。该楼共6层，每层1~2个阶梯教室（每个阶梯教室不少于140座）和若干中、小教室。采用框架结构，建筑设计要求交通流畅，各类房间满足使用要求，体形、立面美观。本风压：0. 5k/㎡。.（2）工程地质勘察资料：地表米内填土（Vs=100/s），下部为米厚粘土层（f?k=），下为（f?k=）。该楼建筑耐火等级及结构安全等级均为二级，抗震设防烈度七度 （设计基本地震加速度为0.1g），设计地震分组为第组，其他条件：.本工程所需的预制构件以及其他的建筑材料均由各个厂家直接供应，并且运输条件良好 江 西 理 工 大 学 本科毕业设计（论文）开题报告（综述） 建测学院 土木工程专业 2006级（2010届） 2 班13号 学生 题 目： 教学楼——创新楼设计 课题研究的原始依据： 所拟建工程为第二教学楼—创新楼设计。该楼共6层，每层1~2个阶梯教室（每个阶梯教室不少于140座）和若干中、小教室。采用框架结构，建筑设计要求交通流畅，各类房间满足使用要求，体形、立面美观。本风压：0. 5k/㎡。. （2）工程地质勘察资料：地表米内填土（Vs=100/s），下部为米厚粘土层（f?k=），下为（f?k=）。该楼建筑耐火等级及结构安全等级均为二级，抗震设防烈度七度（设计基本地震加速度为0.1g），设计地震分组为第组，其他条件：.本工程所需的预制构件以及其他的建筑材料均由各个厂家直接供应，并且运输条件良好。.本工程所需的水、电均由建设单位保障供应。研究目： 毕业设计是土木工程专业本科培养计划中最后的一个主要教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节，目的是通过毕业设计这一时间较长的教学环节，培养土木工程专业本科毕业生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体问题的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。和其他教学环节不同，毕业设计要求学生在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法取代的重要作用同时，在完成毕业设计的过程中，还要求我们同时运用感性和理性知识去把握整个建筑的处理，这其中就包括建筑外观和结构两个方面。还要求我们更好的了解国内外建筑设计的发展现状及趋势，更多的关注这方面的学术动态，以及我们在以后的土木工程专业方向有更大的造诣在认真贯彻“适用、安全、美观”的原则下，研究的内容网上收集的各种培训中心设计和党设计方案。在设计过程中，按照：导师讲解、指导，查资料、向导师咨询，完成此设计拟出建筑设计方案,绘制建筑施工图，进行结构的内力计算，并手算一榀框架，绘制结构施工图建筑设计前期主要准备：熟悉设计任务书收集必要的设计原始资料：地质水文资料、气象资料、与设计相关的国家及所在地的定额标准规范等学习相关的国家法规及规范 主要参考文献和书目： [1]．房屋建筑制图统一标准 GB/T50001-2001.北京：中国建筑工业出版社，2001 [2]．建筑制图标准 GB/T 50104-2001.北京：中国建筑工业出版社，2001 [3]．建筑结构制图标准GB/T 50105-2001.北京：中国建筑工业出版社，2001 [4]．民用建筑设计通则GB50352-2005.北京：中国建筑工业出版社，2005 [5]．建筑设计防火规范GB50016-2006.北京：中国建筑工业出版社，2006 [6]．建筑结构荷载规范（2006年版）GB50009-2001.北京：中国建筑工业出版社，2006