高校如何利用慕课来探索教学与学习的新形式.pdf.docVIP

如何利用 MOOC 来探索教与学的新形式 1 信息时代背景下我国教育面临的问题 随着我国信息技术的不断发展，新技术在教育中的应 用成为我国教育体制改革的有力工具，为推动我国教育体 制的改革提供了新的方法和途径。我国政府制定的教育信 息化十年发展规划中明确指出，要促进信息技术与我国教 育的高度融合，不断根据时代发展的特点，创新人才培养 模式。信息技术与我国教育体制的结合将有助于我国人才 培养机制的变革，将信息技术与教育体制相结合，实现教 育模式的变革，是信息技术发展对我国教育发展带来的机 遇，为实现我国教育的现代化具有十分重要的理论意义和 实践意义，为我国教育的发展提供了新方向。 尽管实现我国学校教育的信息化，对于创新人才培养 机制发挥着一定的积极作用，但是在教学实践的过程中， 信息化手段在教学过程中的应用与信息化技术的交互性和 社会性的本质特点之间还存在很大的差距。在学校教学的 过程中，对信息技术的应用被普遍地误解为在教学过程中 对 PPT、Flash 等最基础的技术的使用。在教学过程中，教 师主要是将信息技术的发展成果应用到教学实践的过程中。 虽然在一定的程度上，这些技术的应用方便了教学，也取得 了一定的教学成果，那么就此认为教学过程中信息技术已经 得到充分的应用，这无疑是片面的。并且上述技术在教学过 程中的应用，并没有对培养学生的批判反思精神，提高学 生的实践能力以及实践水平产生太多有利的效果。这些技 术在教学中的应用，只是将传统教学过程中以教师为主的 灌输式教学转变为以机器为主的灌输式教学，就本质上而 言，教学方式和教学方法并没有发生质变。在教学过程中 学生的主观性受到严重压抑，不利于学生自主学习的发挥。 随着在线学习系统 MOOC 的出现，传统的教育模式受到  严重的冲击，也为我国教学模式的改革提供了新的思路。 MOOC 的出现，让人们看到信息技术与我国学校教育相互融 合的另外一种思路。在 MOOC 创造的公平的、全新的教育模 式的影响下，人们逐渐开始关注在教育过程中学生个体发 展的需求与社会现实需求之间的关系。在教学过程中，学 生的自主性逐渐发挥出来，自主学习以及终身学习理念的 形成，加快了我国教育国际化的趋势。 当然，在教育发展过程中，信息技术发展与我国学校 教育的相互融合并发挥出积极的作用，是落后于信息发展 步伐的。在教育发展过程中，充分发挥信息技术对推动我 国教育发展的积极作用、新的教学模式的形成，还需要经 过一段时间的实践进行检验。如何利用 MOOC 的教学优势充 分发挥优质教学资源在我国教学过程中的积极作用，变革 学校的教学模式，提高学校教育教学质量，无论是在理论 层面还是在实践层面，都有十分深远的意义。 2 MOOC 对我国教育具有的破坏性以及创新性 目前，MOOC 在发展过程中已经在我国形成一个初步 的市场体系，MOOC 的主要适用客户是没有参加过高等教育 的人。与我国学校提供的价格昂贵的高等素质教育相比， MOOC 通过十分低廉的价格甚至是通过免费的形式，为那 些没有机会接受高等教育的人群提供了一个进行学习的机 会，在一定程度上满足了没有参加高等教育机会的人群的 学习需求。同时，在 MOOC 提供的服务中，部分受过高等 教育的学生在这里也满足了自己除了学校教育课程体系之 外的新的需求。不同于我国高等教育体系中提供的那些学 制完整以及结构比较复杂的本科教育和研究生教育，MOOC 提供的教育的开放型课程是单一的，只要完成一门独立的 课程，学员就可以获得相应的课程证书。因此，学生在课 程的选择上具有更多的自主性。虽然在提供服务的过程中 Coursera、Udacity、edX 等 MOOC 机构在学生获取课程证书 时也会收取一定的费用，但这些费用相比获得学位证书的 费用就显得非常低廉了。 随着 MOOC 在实践过程中不断地总结经验教训，MOOC 教 学会随着时间的演变而变得不断完善，教学水平和教学能 力也会不断地得到提升。随着 MOOC 的发展，一旦拥有学位 授予权，就会对我国高校教育系统造成巨大的冲击。目前 我国高校在教育过程中正在逐步实现高校教育工作的信息 化，其目的就是为了实现我国教育的教育内容、教育手段  以及教育方法的现代化，促进学校教学质量的全面提升。 教育系统中破坏创新性的复杂性以及特殊性紧密地联 系在一起，但是，截至目前为止，还无法预料到 MOOC 这种 新出现的教育模式将对我国的教育系统产生何种影响。需 要认识清楚的是，教学是一个复杂的系统，其中涉及方方 面面的利益主体。应该认识到学校教育与市场经济主体之 间有着十分大的差别。我国政府也会对教育进行专项资金 投入，推动教育事业的发展。 在使用破坏性创新理论来认识高等教育过程中出现的 MOOC 现象时，应该从深层次进行理解，避免从表面上