教育硕士专业学位的研究生培养的方案.docVIP

教育硕士专业学位（学科教学·数学）研究生培养方案 培养目标 通过数学和数学教育理论的学习以及论文的撰写,使理论联系实际,在提高数学和数学教育理论修养的同时,增强数学教育的实践能力和创新精神,逐步提高数学教育的科研水平,使之成为中学数学教育的骨干。 学制 基本学制为2.5-3年。可提前到2年或延期至4年毕业。 三、培养方式 根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。 四、课程设置与学分 （一）公共课（18学分） 1．学位课（12学分） 马克思主义理论课 60学时 3学分 基础外国语课 90学时 3学分 教育学原理 60学时 3学分 教育心理学 60学时 3学分 2．非学位课（6学分） 现代教育技术 60学时 3学分 教育科学研究方法 60学时 3学分 （二）专业课（不少于16学分） 1．专业基础课（12学分） 数学教育学概论 60学时 3 学分 数学教育量化研究方法 60学时 3 学分 现代数学与中学数学 60学时 3 学分 数学教育研究导论 60学时 3 学分 2．专业方向选修课（不少于4学分） 中学数学应用 40学时 2 学分 数学课程专题研究 40学时 2 学分 数学教育测量与评价 40学时 2 学分 数学思想发展史 40学时 2 学分 （三）必修环节（2学分） 1．开题报告 20学时 1 学分 2．文献阅读 20学时 1 学分 五、考核要求 学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。所有课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。 六、学位论文 教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。 1．论文选题 教育硕士论文选题应针对我国基础教育发展、改革与管理现状，要做到理论联系实际。 2．开题报告 教育硕士学位论文实行严格的开题报告制度，各学院根据专业实际具体确定开题报告时间，但开题报告到论文答辩的时间不应少于半年。开题报告必须公开进行。开题报告合格后记1学分。 3．论文答辩 学位论文答辩在第四学期末（或以后）进行。学位论文答辩应公开举行，论文答辩应有详细的纪录。论文答辩未通过但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，不授予学位。具体请按照《东北师范大学学位授予工作细则》中的有关要求进行。 七、教学实践 采取分散实践和集体实践相结合的形式，坚持课内与课外衔接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿相互渗透的原则，结合基础教育发展实际，学校组织教育见习、学术报告等教学实践活动；教育硕士研究生本人运用所学理论与知识进行社会调查等社会实践。根据基础教育的现状与发展，实践内容不断进行更新。 八、专业课程内容简介 --------------------数学教育学概论-------------------- 课程名称：数学教育学概论 课程类别：专业基础课 学 时：60 学时 学 分：3学分 开课学期：2 考试形式：闭卷考试 内容简介： 数学教育学的形成与发展；皮亚杰的发生认识论原理对数学学习的启示；布鲁纳的认知一发现理论和数学教学；奥苏伯尔的认知——接受理论和数学教学；克鲁捷斯基关于中学数学能力心理学的研究；数学教学过程、模式、方法；数学教育研究与评价。 主要教材： 周学海著：《数学教育学概论》东北师大出版社。 参考书目（文献）： 1．周学海：《数学教育