数字信号处理课程的设计指导书.docVIP

《数字信号处理》课程设计 指导书 福建农林大学东方学院 2017年5月 一．课程设计基本信息 1、课程性质：专业课 2、适用专业：3、课程设计/学分： / 2学分 二．课程设计目的和要求 1、目的：《》设计是MATLAB语言紧密、有机地结合起来。在学习应用MATLAB的同时，加深对数字信号处理基础知识的理解，增强学生的计算机应用能力和编程技能。 2、要求：根据所学知识独立完成基本设计任务。本课程设计以上机编写Matlab 仿真程序为主，采取较为灵活的教学方式，大部分时间由学生上机操作，必要时配合少量的理论。主要完成设计与实现。 三．选题与学时安排 1、选题：本课程设计题目根据具体实现的不同设置个不同的题目。每班每人1组，每人一台具有Matlab仿真环境的主机，每组选作不同的题目。 2、学时安排：整个课程设计计划学时，具体学时安排如下： 准备 学习设计题目相关知识，查阅资料，掌握实现的原理； 计划内上机14学时 按要求，完成设计，编写程序； 计划内上机2学时 并完成课程设计。 四．考核方法 课程设计成绩由系统程序调试验收结果、设计综合评定，其中系统程序调试验收结果占总成绩0%；设计占总成绩0%。五．课程设计内容 序号 内 容 1 基于MATLAB的简单音乐合成 0.95 2 音乐信号的幅度调制及同步解调 1 3 利用傅里叶变换分析乐音的基频与谐波分量 0.95 以上内容三选一，具体如下： （一）基于MATLAB的简单音乐合成 1、课程设计具体内容及要求： 设计步骤 实 现 内 容 所占分值 一 选择喜爱的一首乐曲，取其中一节进行简单的音乐合成，用“wavwrite”语句生成“***1.wav”文件。 50% 二 对每个乐音加载如上的包络，使得音乐听起来更有起伏感。生成“***2.wav”文件，并显示音乐信号的包络图像。 30% 三 在音乐中加上二、三、四次谐波，基波幅度为1，高次谐波幅度分别为0.388、0.1557、0.2424。生成“***3.wav”文件。 20% 2、 ① 选择喜爱的一首乐曲（不能与他人重复，学委按先后顺序登记），合理摘出其中一节，给出乐谱截图，分析其中各个乐音的对应频率及持续时间。 ② 自学matlab软件，了解相关编译语句，可利用“help ***”帮助指令。 ③ 以fs=8000Hz作为抽样频率，用离散的数字信号模拟的音乐信号，制定编程方案； ④ 完成设计； 一 通过“wavread”载入一首乐曲，取其中一节（比如前10秒）分析，通过MATLAB绘出其时域波形及幅度频谱，观察音乐信号的频率。 20% 二 选择适当调制频率对信号进行幅度调制，防止频谱搬移时的混叠现象。绘出已调信号的时域波形及幅度频谱。 40% 三 设计butterworth滤波器（滤波器指标自定），完成对调幅信号的同步解调（乘以同频同相的载波+LPF），绘出解调信号的时域波形及幅度频谱。 40% 2、 ① 选择喜爱的一首乐曲（不能与他人重复，学委按先后顺序登记），或是自己录制的一段话，可以通过格式工厂将*.mp3转换至*.wav格式。 ② 自学matlab软件，了解相关编译语句，可利用“help ***”帮助指令。 ③利用“wavread”载入乐曲，如“[x,fs,bit]=wavread(D:\study\课程\数字信号处理\piano6.wav)”，取其中一节，如“x1=x(1:5*fs)”，利用“fft”解析频谱，绘出其时域波形及幅度频谱。 ④选择适当调制频率生成高频载波y=cos(2*pi*f*t)，对信号进行幅度调制，如“z=x.*y”； 一 通过“wavread”载入某一乐音信号（为某一乐器在某一个调子上的弹奏音），通过MATLAB绘出其时域波形及幅度频谱，分析乐音信号的频率分布。 20% 二 分析乐音的基频与谐波分量（至少4个），给出各个谐波频率及与基频的比例大小。 60% 三 通过MATLAB模拟生成该乐音信号，用“sound”语句播放，比较结果。 20% 2、 ①分别录制某一种乐器在C大调1~7的乐音（每一个音单独重复弹奏几次），将录制的文件设置为*.wav格式。 ②自学matlab软件，了解相关编译语句，可利用“help ***”帮助指令。 ③利用“wavread”载入乐音信号，绘出其时域波形及幅度频谱。 ④分析乐音的基频与谐波分量，列表说明其各个谐波频率及与基频的比例大小。提示：可以在某一个范围内用“max”命令寻得最大值。 ⑤比较同一种乐器在1~7不同的调子上，其谐波成分的比例分配是否有区别。 ⑥通过MATLAB模拟生成该乐音信号，用“sound”语句播放，同真实乐音信号比较，并分析说明。 六．课程设计报