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数学必修模块2教学的研究
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《数学必修模块2教学研究》
海南省国兴中学 颜仁海 陆臻 许启良 韩勋
一、教学实录
(一)在本模块的教学中,对课标和教材所作的研究内容:
为了更好地组织实施好本模块的教学,我们高一年级数学备课组成员以问题为载体,主要对如下课题进行了研究:(1)课标中所提倡的教育理念是什么?;(2)新课标与原来的教学大纲有什么不同?(3)本模块的教学内容包括哪些,每一部分的教学内容是如何展开和深入的,它所需要达到的三维目标是什么?(4)新教材与旧教材比较,在内容和结构特征上都发生了哪些变化?为什么这样变化,它所要达到的目的是什么?(5)如何把握立体几何初步和平面解析几何初步的教学难度?
(二)本模块教学实际上所花费的时间及其原因
包括考试在内,完成《数学2》教学,我们一共花了44课时,比课程标准的要求多了8课时.其中的主要原因有:(1)学生基础薄弱;(2)教科书整体编排内容覆盖面过广且容量大;(3)虽然学生经过第一个学段的学习后,学习方式有了转变,但转变的幅度还不够大,还不能完全适应新课程的需要.为了面向全体学生,夯实学生基础,我们只好增加课时,稍微放慢了教学进度,尽可能让每个学生不但学会,而且会学和乐学.
(三)教学体会
第一 通过对《数学2》的教学,我们深切体会到它具有如下特色:
1、在内容安排上,通过研读课标和作新旧教材的如下对比,我们发现新课程《数学2》
中立体几何初步的内容体现了从整体到局部,从具体到抽象的原则.而旧教材这部分的内容遵循的是从局部到整体的原则.
全日制普通高级中学教科书(实验修订本.必修)
人教A数学2
第九章 直线、平面、简单几何体
一 空间直线和平面
9.1 平面
9.2 空间直线
9.3 直线和平面平行的判定和性质
9.4 直线和平面垂直的判定和性质
9.5 两个平面平行的判定和性质
9.6 两个平面垂直的判定和性质
9.7 棱柱
9.8 棱锥
研究性学习课题:多面体欧拉公式的发现
9.9 球
小结与复习
第一章 空间几何体
1.1
1.2
阅读与思考 画法几何与蒙日
1.3
实习作业
小结
复习参考题
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
2.1
2.2
2.3
阅读与思考 欧几里
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