24年语文人教版七下短文两篇学案之二.docVIP

25短文两篇 【导学目标】 1.积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。 2．熟读课文，培养语感，背诵两篇短文。 3．培养探究精神，能多角度理解课文。 【学习重点难点】 积累文言词汇，熟读课文，背诵课文，多角度理解两篇文章的内涵。 【预习导学】 1.　文学常识 《夸父逐日》选自《 》，这本书分为《山经》和《海经》。它是一部 方面的百科全书，实际上也是我国记载 最多的一部古书，包括《 》、 《 》、 《 》、 《 》 ……“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻（ ） 　　《共工怒触不周山》选自《 》，上期学的《 》也是选自本书。 熟读几遍将课文背诵下来。 【合作探究 】6．《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（用原文回答） 7．从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？ 8．联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。 9．你如何理解《夸父逐日》 这则神话的主题?（表达了古代人民怎样的愿望与精神？） 10．“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？说说你对这一人物的评价。  11．为什么要写出“天倾西北”和“地不满东南”这样的结尾呢？ 【拓展阅读】 12． 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载；火爁（làn）焱（yàn）而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 《女娲补天》（爁焱：火焰焚烧，颛民：善良的百姓，鸷鸟：凶猛的鸟） 解释加点词语。 ⑴济： ⑵止： 翻译句子： 浩洋而不息： 用原文句子回答：（可在原文直接画出） ⑴女娲用什么方法补天？ ⑵女娲补天后的结局是什么？ 女娲是一个什么样的人？（四字词语） 13．阅读下面材料，完成后面练习。 烈日下，沙漠中，两个疲惫的旅行者取出唯一的水壶摇了摇。一个旅行者说：“唉呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了。”而另一个旅行者却高兴地说：“ 。” （1）另一旅行者会说些什么呢？ （2）两个旅行者的话分别说明了什么？  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来